高中生物研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	韓宏杰趙越編著
出版社：	天津人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	高中通用生物中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787201099644	出版時(shí)間：	2015-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　研究性學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而生命科學(xué)是探索生命奧秘的自然科學(xué)。二者存在著天然的密不可分的有機(jī)聯(lián)系：研究性學(xué)習(xí)為生命科學(xué)的教學(xué)提供了探究式的教學(xué)方式，生命科學(xué)為研究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的可供研究的問(wèn)題素材。本書(shū)旨在從課堂教學(xué)與課外研究性課題的實(shí)施兩個(gè)角度，結(jié)合作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中生物學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探討。本書(shū)通過(guò)真實(shí)鮮活的教學(xué)案例及學(xué)生探究課題，展示我們?cè)趯⒏咧猩飳W(xué)與研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行整合的實(shí)踐中的收獲與思考。她非常古老，卻又非常年輕；她就在身邊，卻又非常遙遠(yuǎn)。從微觀到宏觀，從分子到宇宙，全是她探索的疆界；從觀察到實(shí)驗(yàn)，從邏輯到直覺(jué)，都有她研究的法理。她如此美麗，吸引著無(wú)數(shù)人才紛紛駐足，陶醉于追尋她的腳步；她如此深?yuàn)W，至今有無(wú)數(shù)奇跡令人驚嘆，不知其廬山真正面目。她是過(guò)去，她是現(xiàn)在，她是將來(lái)；她是你，她是我，她也是他。她，就是奧妙無(wú)窮、魅力無(wú)邊的，生命科學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

　　韓宏杰，女，1972年出生，碩士研究生，畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院遺傳研究所。高級(jí)教師、北京市第八十中學(xué)生物教研組組長(zhǎng)。北京市骨干教師，朝陽(yáng)區(qū)學(xué)科帶頭人?！敖逃页砷L(zhǎng)工程”學(xué)員，金鵬科技論壇優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、青少年科技創(chuàng)新賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、全國(guó)生物競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。趙越，女，1966年生。畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)生物教育專(zhuān)業(yè)，2012年從吉林省吉林市第一中學(xué)調(diào)到北京市第八十中學(xué)工作至今?，F(xiàn)任北京市特級(jí)教師、北京市第八十中學(xué)理科綜合組長(zhǎng)。曾被評(píng)為吉林省生物學(xué)科帶頭人、吉林省首屆教育科研型名教師、全國(guó)中學(xué)生物聯(lián)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國(guó)中學(xué)生物優(yōu)質(zhì)課展評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。被聘為吉林省教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，吉林市事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員面試考官。主要業(yè)績(jī)被收入《吉林市精英人才庫(kù)》和《江城人才精英》一書(shū)。

圖書(shū)目錄

序言第一章高中生物課程與研究性學(xué)習(xí)課程概述
第一節(jié)高中生物課程與研究性學(xué)習(xí)課程的內(nèi)涵的相互關(guān)系
第二節(jié)高中生物與研究性學(xué)習(xí)整合的理論基礎(chǔ)
第三節(jié)高中生物與研究性學(xué)習(xí)整合的必要性和可行性
第四節(jié)高中生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的特征
第五節(jié)高中生物研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 第二章高中生物課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
第一節(jié)高中生物課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)利用科學(xué)史素材，在高中生物課中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)
教學(xué)案例1　細(xì)胞呼吸
教學(xué)案例2　減數(shù)分裂
教學(xué)案例3　免疫調(diào)節(jié)
第三節(jié)改驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為探究實(shí)驗(yàn)，在高中生物課堂中進(jìn)
行研究性學(xué)習(xí)
教學(xué)案例1　探究pH值對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響
教學(xué)案例2　探究花盆土等材料中的微生物的數(shù)量種類(lèi)
教學(xué)案例3　探究生物組織中的化學(xué)成分第三章生物實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題研究方法與案例
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題的概況
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題的實(shí)施程序
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題的研究方法
第四節(jié)實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題案例
案例1　不同植被下土壤水分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)研究
案例2　植被覆蓋對(duì)土壤含水量的影響實(shí)驗(yàn)研究
案例3　不同植物對(duì)自由基清除效果的影響實(shí)驗(yàn)研究
案例4　對(duì)野菜抗氧化延緩衰老功效的研究第四章生物調(diào)查類(lèi)課題研究方法與案例
第一節(jié)調(diào)查類(lèi)課題的概況
第二節(jié)調(diào)查類(lèi)課題的實(shí)施程序和研究方法
第三節(jié)調(diào)查類(lèi)課題學(xué)生案例
案例1　放牧對(duì)布氏田鼠體重生長(zhǎng)及活動(dòng)模式的影響
案例2　關(guān)于北京市第八十中學(xué)植被優(yōu)化研究
案例3　麻辣燙與關(guān)東煮中微生物數(shù)量的調(diào)查分析參考文獻(xiàn)
致謝