學(xué)科教學(xué)詳解 初中歷史

　　1．本叢書分為初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語、初中物理、初中化學(xué)、初中生物、初中思想品德、初中歷史、初中地理，共計9卷。 2．每卷分為核心能力、核心觀點與基本思想篇（上篇），基本知識篇（中篇），教學(xué)模式與方法篇（下篇）三大篇。具體安排如下： （1）核心能力、核心觀點與基本思想篇（上篇） 本篇編寫目標是引導(dǎo)初中教師在強調(diào)基本知識教學(xué)的同時，更好地突出學(xué)科能力培養(yǎng)和學(xué)科觀點教育。本篇針對學(xué)科核心能力、核心觀點、基本思想等進行系統(tǒng)梳理和逐一闡釋，注意吸收學(xué)科課程論與教學(xué)論的最新研究成果，清晰回答學(xué)科核心能力、核心觀點、基本思想“有什么”“是什么”“教學(xué)中怎樣滲透”“不同學(xué)段的學(xué)生應(yīng)達成什么程度”等教師最感迷惑的四個問題。 （2）基本知識篇（中篇） 本篇編寫目標是力爭讓初中教師準確把握學(xué)科基本知識的豐富內(nèi)涵及其教學(xué)要求。按照課程標準呈現(xiàn)的先后順序，逐條闡釋課標及課標教材中所出現(xiàn)的學(xué)科專業(yè)術(shù)語、基本事實（現(xiàn)象）、基本概念、基本原理、基本規(guī)律等學(xué)科基本知識。在編寫中，注意吸收學(xué)科的最新發(fā)展和研究成果，真實地展現(xiàn)學(xué)科基本知識發(fā)現(xiàn)的原始情景，系統(tǒng)梳理學(xué)科基本知識發(fā)現(xiàn)的歷史過程，再現(xiàn)學(xué)科基本知識生成的來龍去脈，高度關(guān)注怎樣使傳授知識的過程成為掌握科學(xué)方法、開發(fā)學(xué)生智慧的過程。 （3）教學(xué)模式與方法篇（下篇） 在教學(xué)內(nèi)容（教材）和教學(xué)組織形式確定的情況下，課堂教學(xué)模式和方法就是整個教學(xué)過程的核心，是完成教學(xué)目標的直接技術(shù)保證。在教學(xué)過程中，教學(xué)模式和方法是最富有活力的環(huán)節(jié)，是教學(xué)改革中最深廣、最有潛力發(fā)揮的領(lǐng)域。本篇編寫目標是通過分析和介紹學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容和特點，勾勒出學(xué)科教育教學(xué)的整體輪廓，從而引導(dǎo)初中教師準確把握學(xué)科教育發(fā)展的脈搏。注意吸取學(xué)科教學(xué)論的最新科研成果，既立足當前需要，又放眼長遠發(fā)展，對學(xué)科教學(xué)涌現(xiàn)出的各種模式和方法成果進行嚴肅而認真的甄選、綜合、概括、整理、加工、編撰，完整地、全面地、權(quán)威地總結(jié)學(xué)科課堂教學(xué)模式與方法的豐碩成果。

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