性教育學（翻譯版）

《性科學系列叢書：性教育學（翻譯版）》的內容框架與綱要相同，包括五個方面內容：
　　第一部分是人體發(fā)育與生殖健康，包括生殖解剖學和生殖生理學，生殖和預防懷孕，青春期的生理變化，預防性侵犯，預防性病和艾滋病；
　　第二部分是關系，包括家庭關系，同伴關系，人際關系，婚姻與養(yǎng)育；
　　第三部分是溝通與決策，包括對性問題的溝通，社會、家庭和同伴對決策的影響，決策的技能，尋求幫助和支持；
　　第四部分是性別，包括性別的概念，性別與文化，性別與法律，性別與媒體；
　　第五部分是性行為，包括持續(xù)一生的性，性行為和性反應，自慰與性夢，節(jié)欲。
　　每個部分的內容都分為四個年齡組編寫，分別是：小學低年級（6～9歲）、小學高年級（9～12歲）、初中（12～15歲）、高中（15～18歲）。每個部分中的每個年齡階段都有相應的目標和核心內容。這些目標和核心內容是根據學生心理和身體發(fā)展階段不同而設計，是一種遞進的關系。
　　比如第二部分關系中的家庭關系部分，小學低年級階段的目標是了解什么建構了家庭關系，了解不同結構的家庭類型；小學高年級階段的目標是進一步認識到不同家庭成員的角色、權利和責任，了解家庭的矛盾和變故；初中階段的目標是了解家庭成員間關系隨著家庭成員的成熟而情感需求的變化，理解家庭成員間責任的差異；高中階段的目標是了解家庭成員之間的關系，學會處理自己家庭中的問題的技能和方法。
　　這樣的設置體現了對于不同年齡階段發(fā)展特點的關注和運用，可以最大限度地提升性教育的效果，為進行綜合性性教育提供了一套完整的思路。
　　青少年到了一定年齡階段需要接受相關的性教育，《性科學系列叢書：性教育學（翻譯版）》就是以《中國青少年性健康教育指導綱要》為基礎，全面闡釋了綜合性性教育的內容和方法。通過這些內容的學習可以達到本綱要的目標。青少年達到這個目標可以通過學校性教育達到，也可以通過家庭教育、大眾教育、自我教育等達到。學校性教育具有正規(guī)性、科學性、普遍性和系統性，可以彌補其他性教育渠道的不足，通過教學途徑幫助學生達成學習目標。
　　學?？梢酝ㄟ^設置正式的性教育課程，由專門的性健康教育教師為學生授課；也可以通過在學校的各種課程和活動中對學生進行“滲透式”教育，使學生在潛移默化中獲取準確的性知識、科學的性觀念和豐富的技巧，成長為能自我知情選擇的人。

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