語(yǔ)文有效教學(xué)與文學(xué)教育研究

第一部分 語(yǔ)文有效教學(xué)理論探究第一章 有效教學(xué)的內(nèi)涵和意義第一節(jié) 有效教學(xué)理論的生成背景第二節(jié) 有效教學(xué)的基本要素及特點(diǎn)第三節(jié) 挖掘課程資源構(gòu)建高效語(yǔ)文第四節(jié) 有效教學(xué)的文化追求第五節(jié) 有效教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教師的要求第六節(jié) 有效學(xué)習(xí)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展第二章 語(yǔ)文教學(xué)的有效性第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)的低效現(xiàn)狀第二節(jié) 初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的策略第三節(jié) 精心預(yù)設(shè)，動(dòng)態(tài)生成第四節(jié) 預(yù)習(xí)、展示和反饋的有效性第五節(jié) 文學(xué)作品的個(gè)性化解讀第六節(jié) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式第七節(jié) 開發(fā)、利用有效教學(xué)資源第三章 語(yǔ)文教學(xué)有效性的評(píng)價(jià)與反思第一節(jié) 有效性教學(xué)評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)之差異第二節(jié) 課堂中如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)第三節(jié) 教師教學(xué)反思與有效教學(xué)第二部分 文體閱讀與寫作教學(xué)研究第一章 記敘文的有效教學(xué)策略第一節(jié) 記敘文閱讀教學(xué)的“三維”目標(biāo)第二節(jié) 依據(jù)文體特點(diǎn)，教學(xué)舉一反三第三節(jié) 對(duì)話策略和體驗(yàn)策略在記敘文教學(xué)中的應(yīng)用第四節(jié) 不同類型記敘文的教學(xué)策略第二章 議論文有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一節(jié) 議論文教學(xué)的一般方法與過程第二節(jié) 議論文課堂教學(xué)與思維訓(xùn)練第三章 說明文有效教學(xué)策略第一節(jié) 初中說明文教學(xué)的現(xiàn)狀與改革趨勢(shì)第二節(jié) 初中說明文課堂教學(xué)的重難點(diǎn)化解策略第三節(jié) 說明文教學(xué)的課堂活動(dòng)組織策略第四章 “文”與“言”結(jié)合教學(xué)：文言文教學(xué)策略探討第一節(jié) 農(nóng)村初中生文言文學(xué)習(xí)心理及教學(xué)現(xiàn)狀第二節(jié) 初中文言文教學(xué)策略探討第三節(jié) 文言文教學(xué)需“文”“言”結(jié)合第四節(jié) 因材施教，關(guān)注動(dòng)態(tài)學(xué)情第五章 詩(shī)歌的有效教學(xué)探索第一節(jié) 詩(shī)歌有效教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)意第三節(jié) 詩(shī)歌教學(xué)的有效方法：朗讀第四節(jié) 激發(fā)學(xué)生詩(shī)歌閱讀興趣的策略第六章 作文有效教學(xué)策略第一節(jié) 初中寫作教學(xué)現(xiàn)狀透視第二節(jié) 課內(nèi)積累與作文教學(xué)第三節(jié) 主要文體立意、選材與剪裁的指導(dǎo)策略第四節(jié) 作文講評(píng)有效性的實(shí)施途徑第三部分 有效教學(xué)案例分析及文學(xué)教育探究第一章 記敘文有效教學(xué)案例分析第一節(jié) 以《故鄉(xiāng)》例說小說的問題探究性教學(xué)第二節(jié) 記敘文有效教學(xué)案例分析第二章 議論文有效教學(xué)案例解讀第一節(jié) 以《最苦與最樂》為例分析議論文教學(xué)的有效性第二節(jié) 以《大小貓洞》為例分析議論文教學(xué)的有效性第三節(jié) 議論文有效教學(xué)案例解讀第三章 說明文有效教學(xué)案例解讀第一節(jié) 《蘇州園林》案例分析第二節(jié) 《奇妙的克隆》案例分析第三節(jié) 《中國(guó)石拱橋》案例分析第四節(jié) 《大自然的語(yǔ)言》案例分析第四章 詩(shī)歌有效教學(xué)案例解讀第一節(jié) 以《望岳》為例解讀古典詩(shī)歌有效教學(xué)第二節(jié) 以《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》為例解讀現(xiàn)代詩(shī)歌有效教學(xué)第五章 “文”與“言”結(jié)合教學(xué)的成功案例分析第一節(jié) 以《桃花源記》為例談初中文言文教學(xué)的有效性第二節(jié) 李鎮(zhèn)西教學(xué)案例《狼》解析第三節(jié) 李衛(wèi)東教學(xué)案例《論語(yǔ)十則》解析第六章 作文有效教學(xué)案例解讀第一節(jié) 初中記敘文寫作有效教學(xué)案例解讀第二節(jié) 作文有效教學(xué)案例解讀第七章 經(jīng)典文學(xué)作品有效教學(xué)與案例第一節(jié) 文學(xué)作品有效教學(xué)與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)第二節(jié) 《孔乙己》的教學(xué)設(shè)計(jì)與感悟第三節(jié) 中學(xué)魯迅作品的有效教學(xué)策略第四節(jié) 《背影》教學(xué)史