品誦教學(xué)：感悟母語神韻的閱讀教學(xué)

定　價：￥30.00

作　者：	侯忠彥著
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項：	名師工程教育探索者書系·魯派名師系列
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥23.40)

ISBN：	9787562165521	出版時間：	2014-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	284	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中更加注重了對學(xué)生誦讀的要求。但是，如果只有“誦”而沒有“品”的話，對學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)將缺少一個實施的載體。為了讓學(xué)生在“誦”的過程中提高“品”的能力，齊魯名師侯忠彥提出了“品誦教學(xué)”的概念。這本《品誦教學(xué)——感悟母語神韻的閱讀教學(xué)》中，侯忠彥老師闡述了品誦教學(xué)的指導(dǎo)思想，并甄選了相關(guān)經(jīng)典案例對這一教學(xué)模式進行了實錄式的說明，讓讀者一目了然。

作者簡介

　　侯忠彥，山東省臨朐縣南苑小學(xué)教師。山東省特級教師，全國“百佳”語文教師，濰坊市名師，濰坊市特級教師。臨朐縣首屆名師，“富民興濰”勞動獎?wù)芦@得者，“魅力語文”倡導(dǎo)者。他所創(chuàng)立的小學(xué)語文“品誦”教學(xué)法和“描一對二寫三”寫字教學(xué)法等，被寫入《小學(xué)語文教學(xué)名家地圖》《教學(xué)因我而不同》《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》等書籍。公開發(fā)表論文六十余篇，主持或參與教學(xué)實驗課題十七項。著有《師愛無疆——潤澤學(xué)生心靈的教育故事》等書，參編：《閑暇教育新思維》《小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)叢書》等。

圖書目錄

第一節(jié) 品誦教學(xué)的提出——基于當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀
第二節(jié) 品誦教學(xué)的追求——基于體現(xiàn)語文課程本質(zhì)的教學(xué)主張
第三節(jié) 品誦教學(xué)的實施——基于高度關(guān)注語言文字的教學(xué)過程
第四節(jié) 品誦課程的建構(gòu)——基于生活化的“大語文”教學(xué)觀
第五節(jié) 品誦教學(xué)的意義——彰顯語文“四味”
第二章寫人敘事文的品誦教學(xué)
第一節(jié) 寫人敘事文的文體分析、教學(xué)特點、學(xué)情特點
第二節(jié) 品誦教學(xué)在寫人敘事文教學(xué)中的特點和優(yōu)勢
第三節(jié) 寫人敘事文的品誦教學(xué)策略
第四節(jié) 寫人敘事文品誦教學(xué)經(jīng)典案例——《三顧茅廬》教學(xué)實錄
第三章說明文的品誦教學(xué)
第一節(jié) 說明文的文體分析、教學(xué)特點、學(xué)情特點
第二節(jié) 品誦教學(xué)在說明文教學(xué)中的特點和優(yōu)勢
第三節(jié) 說明文的品誦教學(xué)策略
第四節(jié) 說明文品誦教學(xué)經(jīng)典案例——《鯨》教學(xué)實錄
第四章寫景狀物文的品誦教學(xué)
第一節(jié) 寫景狀物文的文體分析、教學(xué)特點、學(xué)情特點
第二節(jié) 品誦教學(xué)在寫景狀物文教學(xué)中的特點和優(yōu)勢
第三節(jié) 寫景狀物文的品誦教學(xué)策略
第四節(jié) 寫景狀物文品誦教學(xué)經(jīng)典案例——《黃山奇松》教學(xué)實錄
第五章詩詞的品誦教學(xué)
第一節(jié) 詩詞的文體分析、教學(xué)特點、學(xué)情特點
第二節(jié) 品誦教學(xué)在詩詞教學(xué)中的特點和優(yōu)勢
第三節(jié) 詩詞的品誦教學(xué)策略
第四節(jié) 詩詞品誦教學(xué)經(jīng)典案例——《聞官軍收河南河北》教學(xué)實錄