韓國(guó)語(yǔ)常用慣用語(yǔ)手冊(cè)

　　中韓兩國(guó)建交后的20多年來(lái)，我國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但是跟其他語(yǔ)種教育相比尚不夠成熟、完善。要使韓國(guó)語(yǔ)教育更加成熟、完善，必須盡快建立自己的科學(xué)的理論體系，同時(shí)還要編寫(xiě)出版水平較高的教材、參考書(shū)以及各種類(lèi)型的工具書(shū)。眾所周知，詞語(yǔ)是語(yǔ)言的三大要素之一，其在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性是顯而易見(jiàn)的。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)中正確地理解和掌握慣用語(yǔ)是件很不容易的事情。因?yàn)樗囊饬x往往不能簡(jiǎn)單地從字面上去推斷，而另有含義或所指，而這又是該語(yǔ)言歷史的沉淀和文化底蘊(yùn)的標(biāo)志。在韓國(guó)語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)中，慣用語(yǔ)一直是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中我們努力克服那些只是照著詞典意義籠統(tǒng)地解釋的做法，而從分析它的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用特點(diǎn)入手，指出它的同義詞語(yǔ)及反義詞語(yǔ)，然后再舉例說(shuō)明，這種做法同學(xué)們普遍反映很受啟發(fā)。于是，我們編寫(xiě)了這本《韓國(guó)語(yǔ)常用慣用語(yǔ)手冊(cè)》，其目的就是幫助韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者記熟、記牢韓國(guó)語(yǔ)慣用語(yǔ)。同時(shí)為了使讀者通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)更好地理解和掌握慣用語(yǔ)，《韓國(guó)語(yǔ)常用慣用語(yǔ)手冊(cè)》后附上了練習(xí)題。

暫缺《韓國(guó)語(yǔ)常用慣用語(yǔ)手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介