和諧校園文化建設(shè)讀本：中學教學案例指南

第一章 教學案例的基本理論
第一節(jié) 背景與定義
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)與作用
第三節(jié) 方法與標準
第二章 教學案例分科展示
第一節(jié) 快樂語文
中學語文課程的性質(zhì)和目標
“經(jīng)典”課文——《珍珠烏》
語文中“愛”的教育
趣味學詩歌
打開心門學古文
讓寫作快樂起來
第二節(jié) 妙趣數(shù)學
中學數(shù)學課程的性質(zhì)和目標
課堂中的民主教學
設(shè)疑激思——“平行線的特征”
趣味幾何——“全等三角形”
自主發(fā)現(xiàn)——“多邊形內(nèi)角和”
第三節(jié) 廣博英語
中學英語課程的性質(zhì)和目標
寓教于樂——“這個用英語怎么說？”
因材施教——“你怎么做香蕉奶昔？”
因勢利導——“什么事情能破壞環(huán)境？”
在生動的英語課堂學語法
第四節(jié) 趣味物理
中學物理課程的性質(zhì)和目標
觀察與體驗——“溫度計”
步步探究——“聲音的產(chǎn)生與傳播”
興趣盎然地探索——“歐姆定律”
第五節(jié) 奇幻化學
中學化學課程的性質(zhì)和目標
接觸和領(lǐng)悟——“走進化學實驗室”
探索與發(fā)現(xiàn)——“水的組成”
只做“引路人”——“酸和堿的性質(zhì)”
第六節(jié) 神秘生物
中學生物課程的性質(zhì)和目標
設(shè)置生動有趣的教學情境
讓學生做課堂的主人
結(jié)合生活實際認識”細菌
第七節(jié) 嚴謹思想品德
中學思想品德課程的性質(zhì)和目標
用教材教，而不是教教材
采取有效的教學形式教學
實際案例的運用——”責任與角色同在
第八節(jié) 縱橫歷史
中學歷史課程的性質(zhì)和目標
一覽“傳說時代的文明曙光”
說動談演——“昌盛的秦漢文化”
參觀“歷史展廳”
第九節(jié) 博深地理
中學地理課程的性質(zhì)和目標
初中地理的第一課
游戲探索新知——教學生識天氣
激發(fā)興趣學”西亞
第三章 教學案例中的靈感閃現(xiàn)
第一節(jié) 關(guān)于教學靈感
第二節(jié) 相關(guān)教學案例展示
智慧老師——課堂上傳來的鞭炮聲
一次“象棋”事件
體育課上“鉆山洞”游戲的新玩法
不怕“程咬金”——一堂生動的歷史課
一句話引發(fā)的教學靈感
第三節(jié) 小議教學靈感的重要性