天津音樂學院音樂教育系建系三十年論文集：創(chuàng)新與發(fā)展

音樂教育系恢復建系三十年的歷史沿革與發(fā)展
八首蒙古族民歌的分析及演唱
對專業(yè)聲樂人才選拔及培養(yǎng)的一些基本想法
美聲唱法的共鳴與音色
功夫在詩外——論歌唱者的素質(zhì)
簡析理查·施特勞斯《最后四首歌曲》的創(chuàng)作特點與演唱風格
談聲樂教學中美聲唱法的民族化
關于青春期女性發(fā)聲方式的研究
聲樂教學語言芻議
嚴肅的理想主義歌劇觀——從《作為戲劇的歌劇》一書看科爾曼的歌劇觀
淺析“京歌”的藝術魅力及演唱特點
聲樂教學中互補曲目的運用
聲樂演唱中“氣、聲、字”的探究
歌曲《再見了，大別山》的分析及演唱詮釋
意大利那不勒斯音樂學院聲樂教學一瞥
意大利傳統(tǒng)聲樂教學系列——巴爾拉的聲樂教學
從“五項全能”比賽看音樂教育的鋼琴改革
析肖邦《第一敘事曲》（Op.23）
歌曲即興伴奏中前奏的創(chuàng)編與演奏
海勒《25首旋律化鋼琴練習曲》（作品45之第一冊）演奏釋義
練習鋼琴八度的幾點體會
論貝多芬鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作風格
淺析勃拉姆斯晚期鋼琴作品（Op．118）
音樂教育專業(yè)的鋼琴教學與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
曲目選擇對于高師鋼琴教學中的重要性
如何提高練琴效率
淺談鋼琴慢練的重要性
簫吟箏鳴繞梁音——淺析鋼琴曲《箏簫吟》的音樂風格與創(chuàng)作特征
舒伯特鋼琴奏鳴曲的奏鳴曲式及套曲特色
音樂實踐活動中的即興
國民音樂教育的兩大誤區(qū)
帕耳那索斯山下的進軍號——記匈牙利李斯特音樂學院一堂生動的音樂思想品德教育課
為合唱插上翱翔的翅膀——論匈牙利巴托克國際合唱比賽
概念提示和音樂經(jīng)驗對音樂張力感知發(fā)展的影響
回歸音樂——《視唱練耳課程中的多元素音色聽辨訓練》成果報告
視唱練耳教學談
論中國民族音樂在當代音樂創(chuàng)作中的作用
民族管弦樂《茉莉花——中國民謠主題》的創(chuàng)作方法及其特色
音樂學院內(nèi)學前教育專業(yè)課程構建初探
音樂在素質(zhì)教育中的作用和地位
論新時期雷鋒精神與大學生思想政治工作的有機結合
淺談音樂學院教學管理制度的人性化研究