新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育研究（1949-1956）

序言
緒論
一、問(wèn)題的提出
二、有關(guān)民族觀(guān)教育的研究現(xiàn)狀
三、研究?jī)?nèi)容、方法及創(chuàng)新點(diǎn)
四、本書(shū)的主要觀(guān)點(diǎn)及結(jié)構(gòu)
第一章 馬克思主義民族觀(guān)教育及其在新民主主義革命時(shí)期的實(shí)踐
第一節(jié) 民族、民族觀(guān)及民族觀(guān)教育
一、“民族”概念的界定
二、民族觀(guān)與馬克思主義民族觀(guān)教育
第二節(jié) 馬克思主義民族觀(guān)的產(chǎn)生、發(fā)展及其在中國(guó)的傳播
一、馬克思主義民族觀(guān)的產(chǎn)生和發(fā)展
二、馬克思主義民族現(xiàn)在中國(guó)的傳播
第三節(jié) 新民主主義革命時(shí)期馬克思主義民族觀(guān)教育實(shí)踐
一、建黨初期和大革命時(shí)期的民族觀(guān)教育
二、土地革命時(shí)期的民族觀(guān)教育
三、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族觀(guān)教育
四、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族觀(guān)教育
第二章 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的現(xiàn)實(shí)與可能
第一節(jié) 新中國(guó)成立初期進(jìn)行馬克思主義民族觀(guān)教育的必要性
一、歷史上民族問(wèn)題的影響長(zhǎng)期存在
二、社會(huì)主義改造中的民族矛盾和沖突比較嚴(yán)重
三、社會(huì)建設(shè)中內(nèi)外部因素的諸多挑戰(zhàn)
第二節(jié) 新中國(guó)成立初期進(jìn)行馬克思主義民族觀(guān)教育的可行性
一、出臺(tái)了消除民族歧視痕跡的指示
二、進(jìn)行了民族識(shí)別和民族身份確認(rèn)
三、保障了少數(shù)民族的平等權(quán)利
四、派出訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)，疏通了民族關(guān)系
五、開(kāi)展了民族地區(qū)的社會(huì)改革和改造
第三節(jié) 新中國(guó)成立初期進(jìn)行馬克思主義民族觀(guān)教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
一、民族區(qū)域自治制度的落實(shí)為民族觀(guān)教育提供了制度保障
二、民族地區(qū)傾斜政策的落實(shí)為民族觀(guān)教育提供了物質(zhì)保障
三、民族干部的培養(yǎng)為民族觀(guān)教育提供了人才保障
四、民族政策的檢查和落實(shí)為民族觀(guān)教育創(chuàng)造了環(huán)境氛圍
第三章 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的主要內(nèi)容
第一節(jié) 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
一、中國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族觀(guān)
二、近代資產(chǎn)階級(jí)民族觀(guān)中的合理內(nèi)核
第二節(jié) 馬克思主義民族理論
一、民族是一個(gè)歷史范疇
二、民族問(wèn)題是社會(huì)總問(wèn)題的一部分
三、各民族平等、團(tuán)結(jié)和繁榮發(fā)展
第三節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策
一、黨的民族工作路線(xiàn)與方針
二、黨的民族工作政策
三、黨和政府出臺(tái)的民族法律法規(guī)
第四節(jié) 以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和共產(chǎn)主義理想信念
一、以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)家認(rèn)同教育
二、以民族精神為宗旨的中華民族認(rèn)同教育
三、以共產(chǎn)主義為理想信念的社會(huì)認(rèn)同教育
第四章 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的原則、途徑與方法
第一節(jié) 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的原則
一、方向原則
二、滲透原則
三、層次原則
四、求實(shí)原則
第二節(jié) 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的主要途徑
一、學(xué)校課堂教育
二、大眾媒介宣傳
三、黨員干部培訓(xùn)
四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
第三節(jié) 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的主要方法
一、說(shuō)理引導(dǎo)法
二、熏陶感染法
三、典型示范法
四、幫扶資助法
五、批評(píng)與反思法
第五章 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第一節(jié) 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的歷史作用
一、適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，提高了對(duì)民族問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
二、改善了民族關(guān)系，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)
三、鞏固了新生的國(guó)家政權(quán)，為社會(huì)主義制度的確立奠定了基礎(chǔ)
第二節(jié) 新中國(guó)成立初期中共產(chǎn)黨馬克思主義民族觀(guān)教育的基本經(jīng)驗(yàn)
一、理論學(xué)習(xí)和宣傳號(hào)召相結(jié)合
二、普遍教育和重點(diǎn)引導(dǎo)相結(jié)合
三、政策落實(shí)與督促檢查相結(jié)合
四、正面教育與自我批評(píng)相結(jié)合
第三節(jié) 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的主要教訓(xùn)
一、民族觀(guān)教育認(rèn)識(shí)上的局限
二、民族觀(guān)教育內(nèi)容上的缺失
三、民族觀(guān)教育策略上的失誤
第四節(jié) 新中國(guó)成立初期中國(guó)共產(chǎn)黨民族觀(guān)教育的現(xiàn)實(shí)啟示
一、要高度重視民族觀(guān)教育的重要作用，突出教育的戰(zhàn)略性
二、要突出民族觀(guān)教育的思想和時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)教育的時(shí)效性
第一節(jié) 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的歷史作用
一、適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，提高了對(duì)民族問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
二、改善了民族關(guān)系，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)
三、鞏固了新生的國(guó)家政權(quán)，為社會(huì)主義制度的確立奠定了基礎(chǔ)
第二節(jié) 新中國(guó)成立初期中共產(chǎn)黨馬克思主義民族觀(guān)教育的基本經(jīng)驗(yàn)
一、理論學(xué)習(xí)和宣傳號(hào)召相結(jié)合
二、普遍教育和重點(diǎn)引導(dǎo)相結(jié)合
三、政策落實(shí)與督促檢查相結(jié)合
四、正面教育與自我批評(píng)相結(jié)合
第三節(jié) 新中國(guó)成立初期馬克思主義民族觀(guān)教育的主要教訓(xùn)
一、民族觀(guān)教育認(rèn)識(shí)上的局限
二、民族觀(guān)教育內(nèi)容上的缺失
三、民族觀(guān)教育策略上的失誤
第四節(jié) 新中國(guó)成立初期中國(guó)共產(chǎn)黨民族觀(guān)教育的現(xiàn)實(shí)啟示
一、要高度重視民族觀(guān)教育的重要作用，突出教育的戰(zhàn)略性
二、要突出民族觀(guān)教育的思想和時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)教育的時(shí)效性
三、要不斷改進(jìn)民族觀(guān)教育的方法和方式，增強(qiáng)教育的實(shí)效性
四、要把民族觀(guān)教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，體現(xiàn)教育的實(shí)踐性
結(jié)語(yǔ)
附錄
附錄
附錄
參考文獻(xiàn)
后記