中公版·2013山東教師招聘考試專用教材：教育基礎知識（最新版）

第一部分 教育學
第一章　 教育與教育學
第一節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
真題演練
第二章　 教育功能
第一節(jié) 教育功能概述
第二節(jié) 教育的個體功能
第三節(jié) 教育的社會功能
真題演練
第三章　 教育與社會發(fā)展
第一節(jié) 教育的社會制約性
第二節(jié) 教育對社會的影響
第三節(jié) 教育的相對獨立性
真題演練
第四章　 教育與人的發(fā)展
第一節(jié) 人的身心發(fā)展及其對教育的制約
第二節(jié) 影響人的身心發(fā)展的因素
第三節(jié) 學校教育促進學生發(fā)展的任務
真題演練
第五章　 教育目的
第一節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 我國的教育目的
第三節(jié) 我國中小學教育的培養(yǎng)目標
真題演練
第六章　 教育制度
第一節(jié) 教育制度概述
第二節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度
第三節(jié) 我國的現(xiàn)代學制
第四節(jié) 義務教育與終身教育
真題演練
第七章　 學生與教師
第一節(jié) 學生
第二節(jié) 教師
第三節(jié) 師生關系
真題演練
第八章　 課程
第一節(jié) 課程概述
第二節(jié) 課程目標
第三節(jié) 課程設計
第四節(jié) 課程實施與課程評價
第五節(jié) 中小學課程設置
真題演練
第九章　 教學
第一節(jié) 教學概述
第二節(jié) 教學過程
第三節(jié) 教學原則
第四節(jié) 教學方法
第五節(jié) 教學組織形式
第六節(jié) 教學評價
第七節(jié) 教師工作的基本環(huán)節(jié)
真題演練
第十章　 德育
第一節(jié) 德育概述
第二節(jié) 德育過程
第三節(jié) 德育的原則、途徑與方法
第四節(jié) 德育模式
真題演練
第十一章　 學校及班級
第一節(jié) 學校管理與運行
第二節(jié) 班主任工作
第三節(jié) 班級管理
第三節(jié) 班級活動
真題演練
第十二章　 教育科學研究
第一節(jié) 教育科學研究概述
第二節(jié) 教育科學研究方法
真題演練
第二部分 心理學
第一章　 心理學概述
第一節(jié) 心理學研究對象、原則及方法
第二節(jié) 心理學的主要流派
真題演練
第二章　 認知
第一節(jié) 注意
第二節(jié) 感覺
第三節(jié) 知覺
第四節(jié) 記憶
第五節(jié) 想象
第六節(jié) 言語
第七節(jié) 思維
真題演練
第三章　 情緒、情感和意志
第一節(jié) 情緒與情感
第二節(jié) 意志
真題演練
第四章　 個性心理
第一節(jié) 個性
第二節(jié) 能力
第三節(jié) 氣質及性格
真題演練
第五章　 社會心理與行為
第一節(jié) 社會態(tài)度與社會知覺
第二節(jié) 印象形成
第三節(jié) 人際關系
第四節(jié) 群體心理
真題演練
第三部分 教育心理學
第一章　 教育心理學概述
第一節(jié) 教育心理學的學科概況
第二節(jié) 教育心理學的發(fā)展概況
第三節(jié) 教育心理學的研究原則與方法
真題演練
第二章　 學生心理發(fā)展與教育
第一節(jié) 學生心理發(fā)展概述
第二節(jié) 認知發(fā)展與教育
第三節(jié) 社會性發(fā)展與教育
第四節(jié) 個別差異與因材施教
真題演練
第三章　 學習理論
第一節(jié) 學習概述
第二節(jié) 行為主義學習理論
第三節(jié) 認知學習理論
第四節(jié) 建構主義學習理論
第五節(jié) 人本主義學習理論
真題演練
第四章　 學習動機
第一節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機的理論
第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
真題演練
第五章　 學習的遷移
第一節(jié) 學習遷移概述
第二節(jié) 學習遷移的基本理論
第三節(jié) 學習遷移與教學
真題演練
第六章　 知識的學習
第一節(jié) 知識學習概述
第二節(jié) 知識的獲得
第三節(jié) 知識的遺忘與保持
真題演練
第七章　 技能的形成
第一節(jié) 技能概述
第二節(jié) 操作技能的形成
第三節(jié) 心智技能的形成
真題演練
第八章　 學習策略
第一節(jié) 學習策略概述
第二節(jié) 典型的學習策略
真題演練
第九章　 問題解決與創(chuàng)造性
第一節(jié) 問題解決概述
第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
真題演練
第十章　 態(tài)度與品德的形成
第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質及其關系
第二節(jié) 中小學生品德發(fā)展的基本特征
第三節(jié) 態(tài)度與品德學習的一般過程與條件
第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
真題演練
第十一章　 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康教育概述
第二節(jié) 心理評估
第三節(jié) 心理輔導
真題演練
第十二章　 教師心理
第一節(jié) 教師的角色心理
第二節(jié) 教師的成長心理
第三節(jié) 教師的心理健康
真題演練
第十三章　 教學心理
第一節(jié) 教學設計
第二節(jié) 課堂管理
真題演練
第四部分 新課程改革
第一章　 我國當前的課程改革
第一節(jié) 我國課程改革的概況
第二節(jié) 課程改革的目標和理念
第二章　 教育觀念與學習方式的改革
第一節(jié) 教學觀、教師觀和學生觀的改革
第二節(jié) 學習方式的改革
第三章　 課程組織的改革
第一節(jié) 課程結構的改革
第二節(jié) 課程內容的改革
第三節(jié) 課程評價的改革
第四節(jié) 新課改下的課程管理與課程資源
真題演練
第五部分 教師職業(yè)道德
第一章　 教師職業(yè)道德概論
第一節(jié) 教師職業(yè)道德概述
第二節(jié) 教師職業(yè)道德范疇
第三節(jié) 教師職業(yè)道德規(guī)范的內容
第二章　 教師職業(yè)道德修養(yǎng)
第一節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述
第二節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)途徑和方法
真題演練
第六部分 教育法律法規(guī)
第一章　 教育法律基礎
第一節(jié) 教育法律規(guī)范
第二節(jié) 教育法律關系
第三節(jié) 教育法律責任
第四節(jié) 教育法律救濟
第五節(jié) 依法執(zhí)教
第二章　 教育法律法規(guī)匯編及解讀
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
《中小學幼兒園安全管理辦法》
《教師資格條例》
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
真題演練
第七部分 教學技能
第一章　 教學語言表達技能
第一節(jié) 教學口語技能
第二節(jié) 教態(tài)語言技能
第二章　 課堂教學技能
第一節(jié) 課堂導入技能
第二節(jié) 課堂講授技能
第三節(jié) 課堂提問技能
第四節(jié) 課堂對話技能
第五節(jié) 課堂板書技能
第六節(jié) 結課的技能
真題演練
第八部分 教育寫作與面試
第一章　 教育寫作
真題演練
第二章　 教育面試
第一節(jié) 說課
第二節(jié) 試講
第三節(jié) 答辯
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