人生哲學(xué)讀本

導(dǎo)言 人的哲學(xué)
上篇 人的世界
一、人的生活世界
（一）生活：人的生命活動(dòng)
（二）歷史：人的延續(xù)方式
（三）發(fā)展：人的自我超越
（四）“屬人的世界”
二、人的精神世界
（一）超越“對象”的“表象”
（二）超越“映象”的“想象”
（三）超越“形象”的“思想”
（四）超越“知識(shí)”的“智力”
（五）超越“邏輯”的“智慧”
三、人的文化世界
（一）神話：自然世界的超越
（二）宗教：世俗世界的超越
（三）藝術(shù)：無情世界的超越
（四）倫理：個(gè)體世界的超越
（五）科學(xué)：經(jīng)驗(yàn)世界的超越
（六）哲學(xué)：有限世界的超越
四、人的意義世界
（一）生活世界的“普照光”
（二）創(chuàng)造意義的存在
（三）中國人的真智慧
五、人的現(xiàn)代生活
（一）非日常生活的日?；?br />（二）“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的生活方式
中篇 人的人化
一、人是主體
（一）“我”與主客體關(guān)系
（二）“中介”與主客體關(guān)系
（三）“主體際”與主客體關(guān)系
（四）主體的自我意識(shí)
二、人與社會(huì)
（一）“我”與“我們”
（二）“我”與“社會(huì)關(guān)系的總和”
（三）“我”與社會(huì)發(fā)展
三、人與歷史
（一）人的社會(huì)性與歷史性
（二）人的存在的三種歷史形態(tài)
四、人與教育
（一）教育的雙重功能
（二）哲學(xué)與哲學(xué)教育
（三）現(xiàn)代教育中的高等教育
五、人與科學(xué)
（一）科學(xué)與人的世界圖景
（二）科學(xué)與人的思維方式
（三）科學(xué)與人的價(jià)值觀念
六、人與藝術(shù)
（一）美的發(fā)現(xiàn)
（二）美的意境
（三）美的體驗(yàn)
七、人與文明
（一）文明與人的安身立命之本
（二）現(xiàn)代文明與人的精神家園
下篇 人的追求
一、人的價(jià)值
（一）個(gè)人利益與社會(huì)
（二）人的獨(dú)立性與依附性
（三）個(gè)人的價(jià)值取向與社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向
二、人的需要
（一）需要的層次
（二）需要的滿足
（三）需要的躍遷
三、人的理想
（一）自相矛盾的精神家園
（二）自我構(gòu)成的精神家園
（三）自我超越的精神家園
四、人的信仰
（一）標(biāo)準(zhǔn)與選擇
（二）層級與順序
（三）信仰與當(dāng)代社會(huì)思潮
五、人的解放
（一）解放的理想
（二）解放的道路
（三）解放的尺度
尾聲：人生的座右銘
后記