城市之蝠：北京外來(lái)工子女健康發(fā)展項(xiàng)目行動(dòng)志

前言
第一部分 對(duì)抗城市貧窮的策略
第一章 移民潮帶來(lái)的代際貧窮——全世界共同面對(duì)的挑戰(zhàn)
1.1 中國(guó)減貧事業(yè)的貢獻(xiàn)，全世界的移民現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)
1.2 中國(guó)人口從農(nóng)村流向城市的歷史背景和現(xiàn)狀
1.2.1 外來(lái)工進(jìn)城人口遷移的歷史發(fā)展
1.2.2 城市化的必然現(xiàn)象
1.3 案例探討——外來(lái)工家庭進(jìn)城的得與失，沉重的教育代價(jià)
1.4 案例探討——第二代移民對(duì)教育的期望與失望
1.5 打破代際貧窮的循環(huán)：包容性發(fā)展
第二章 外來(lái)工子女的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)——需求評(píng)估的發(fā)現(xiàn)
2.1 科學(xué)性的需求評(píng)估
2.2 研究問(wèn)題的界定
2.3 需求評(píng)估的方法——縱向的實(shí)地調(diào)研
2.4 外來(lái)工子女的需求——個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)四個(gè)層面的挑戰(zhàn)
2.4.1 個(gè)人層面
2.4.2 家庭層面
2.4.3 學(xué)校層面
2.4.4 社區(qū)和社會(huì)層面
2.5 外來(lái)工子女的資源、優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)
2.6 總結(jié)三方面的需求：社會(huì)資本、資訊、經(jīng)濟(jì)支持
第三章 “城市之蝠——北京外來(lái)工子女健康發(fā)展項(xiàng)目”——為北京外來(lái)工子女量身定做的服務(wù)模式
3.1 三個(gè)設(shè)計(jì)原則
3.2 計(jì)劃中各個(gè)子項(xiàng)目的互相配合和設(shè)計(jì)理念
3.3 “城市之蝠——北京外來(lái)工子女健康發(fā)展項(xiàng)目”的整體目標(biāo)
3.4 海內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)參考
3.4.1 抗逆力的培養(yǎng)：香港“成長(zhǎng)的天空”計(jì)劃及國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
3.4.2 成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃：香港的社區(qū)精英成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃及國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
3.4.3 資產(chǎn)建立計(jì)劃：香港的兒童發(fā)展配對(duì)基金及國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
3.5 包容性發(fā)展與“城市之蝠”
第四章 政策行動(dòng)建議——三方合作，建立資產(chǎn)，健康發(fā)展
4.1 政府的角色與參與途徑
4.2 工商界的角色與參與途徑
4.3 民間力量的角色與參與途徑
4.4 “城市之蝠”項(xiàng)目“政、商、民”合作方式前瞻
4.5 健康發(fā)展

第二部分 踐行中的“城市之蝠——北京外來(lái)工子女健康發(fā)展項(xiàng)目”
第一章 “城市之蝠——北京外來(lái)工子女健康發(fā)展項(xiàng)目”——我們?cè)诒本┑母深A(yù)模式
1.1 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1.2 外來(lái)工子女的成長(zhǎng)需要以及重點(diǎn)設(shè)計(jì)理念
第二章 成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃（MNT）
2.1 “成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃”內(nèi)容簡(jiǎn)介
2.2 “成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃”效能評(píng)估
2.3 “成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃”生命故事
第三章 創(chuàng)路成長(zhǎng)計(jì)劃（RES+PAF）
3.1 “生命成長(zhǎng)課程”內(nèi)容簡(jiǎn)介
3.1.1 “生命成長(zhǎng)課程”生命故事
3.2 “創(chuàng)路尋夢(mèng)課程”內(nèi)容簡(jiǎn)介
3.2.1 創(chuàng)出未來(lái)——親子工作坊
3.2.2 創(chuàng)出未來(lái)——親子工作坊”生命故事
3.3 “創(chuàng)路成長(zhǎng)計(jì)劃”效能評(píng)估
第四章 知、遇、承、傳——青年導(dǎo)師培訓(xùn)計(jì)劃（TTT）
4.1 計(jì)劃簡(jiǎn)介
4.2 “知、遇、承、傳——青年導(dǎo)師培訓(xùn)I計(jì)劃”（TTT）的效能評(píng)估
4.3 “知、遇、承、傳——青年導(dǎo)師培i JlI計(jì)劃”生命故事
第五章 資產(chǎn)建立計(jì)劃（FAB）
5.1 計(jì)劃簡(jiǎn)介
附錄
附錄1：第一期兩輪問(wèn)卷調(diào)查中受導(dǎo)者各方面情況與師友關(guān)系中各維度的相關(guān)程度
附錄2：師友關(guān)系對(duì)受導(dǎo)者心理健康、家庭關(guān)系與個(gè)人成長(zhǎng)素質(zhì)的影響程度
附錄3：第一期創(chuàng)路成長(zhǎng)計(jì)劃服務(wù)時(shí)間表
附錄4：第一期標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)試調(diào)查結(jié)果
附錄5：標(biāo)準(zhǔn)心理測(cè)試的描述
附錄6：“城市之蝠——抗逆成長(zhǎng)計(jì)劃”第一期反饋表統(tǒng)計(jì)結(jié)果
附錄7：“城市之蝠——?jiǎng)?chuàng)路成長(zhǎng)計(jì)劃”第一期反饋表統(tǒng)計(jì)結(jié)果
附錄8：第一期“知、遇、承、傳——青年導(dǎo)師培訓(xùn)I計(jì)劃”活動(dòng)列表

第三部分 尋夢(mèng)京城
為了弟弟，甘愿犧牲——白家姐妹
做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩——拉二胡的悅怡
“我像她這么大的時(shí)候，其實(shí)并不如她?！薄概樯?br /> 心地柔軟的高個(gè)子男孩——調(diào)音員東威
“把心留一片空白給善良。”——高自考新聞專業(yè)學(xué)生靜美
燃燒著的影視夢(mèng)——如鷹少年皓波
“和平年代，怎能沒(méi)有學(xué)上？”——聯(lián)合世界書院的外來(lái)工子女楊帆
后記
他們是城市的明天