我最想上的手工課

　　“剪紙藝術”是我國民間文化園中的一朵奇葩，具有獨特的藝術魅力。為了使農村孩子近距離的接觸剪紙，親身感受祖國文化的深刻內涵，早在20世紀80年代中期，新發(fā)地小學就把民間剪紙藝術作為教學內容，引入美術課堂教學。2000年剪紙又被列為校本課程。在這個過程中，我們大致經(jīng)歷了以下三個階段：課外小組形式，激發(fā)剪紙興趣；引入美術教學，成為課堂補充：根據(jù)學生需求，形成校本課程。在剪紙校本課程學習中，學生不僅掌握剪紙的技能技法，而且得到了從思想到能力多方面的培養(yǎng)教育。在學習傳承民間文化中，新小學生多一分體驗、多一分收獲、多一分快樂。

　　徐學敏，1984年參加工作，本科學歷，中共黨員，豐臺區(qū)第八屆、九屆政協(xié)委員，中學高級教師。現(xiàn)任北京市豐臺區(qū)新發(fā)地小學校長。工作以來主編出版了《教苑初蕾》《校長學習的新嘗試》《國旗在孩子心中升起》《剪藝召童心》四本教育書籍，多篇教育科研論文在全國、市區(qū)獲獎或發(fā)表，其教育經(jīng)驗多次在市區(qū)做經(jīng)驗介紹。劉順榮，1980年7月參加工作，小學高級教師。參加工作以來一直從事小學美術教學工作，八十年代中期開始剪紙教學的探索與研究，2000年開發(fā)剪紙校本課程。根據(jù)二十多年的剪紙教學實踐，探索研究整理了剪紙教學五步法。撰寫的論文《提高農村小學生剪紙創(chuàng)作水平的研究》獲得全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題實驗研究優(yōu)秀成果評比一等獎；《開展剪紙教學傳承民族文化》《剪紙校本課程初探》等多篇論文在區(qū)級以上論文評比中獲獎。其輔導的學生具有很強的剪紙創(chuàng)作能力，學生創(chuàng)作的剪紙作品在區(qū)、市乃至全國獲得特等獎及一、二、三等獎；學生作品刊登在北京晚報、現(xiàn)代教育報等多種報刊雜志上。