科學思維能力訓練

　　本教材以高職教育的培養(yǎng)目標為出發(fā)點，以“應(yīng)用”為主旨，重視實踐能力培養(yǎng)，突出應(yīng)用性和針對性。課程強調(diào)以學生為主體的教學方式，教師通過相關(guān)案例的引導使學生掌握正確的思維方式，提高他們對新問題、新知識的分析、綜合、抽象、概括的能力。 教材主要內(nèi)容包括邏輯思維能力訓練、創(chuàng)新思維能力訓練、思維工具使用能力訓練、數(shù)據(jù)處理能力訓練四部分，每一章節(jié)結(jié)束后都有相應(yīng)的訓練任務(wù)由學生個人或小組合作完成，在實際操作中學會每一個項目。 教材的每一章節(jié)都將給出“本章（節(jié)）訓練內(nèi)容”，在“訓練鏈接”中列出關(guān)鍵詞，方便學生自學搜索。同時，教材也提供豐富多樣的“訓練活動”，在學習之余學生還可以在“訓練起航”中暢游。在使用教材時，教學人員重在啟發(fā)學生思考，滲透思維理念，積極發(fā)揮學生的主體作用，在實踐中對學生的思維能力進行訓練。 本教材由多位經(jīng)驗豐富的教師反復討論，共同編寫而成，具體分工如下：王少強老師負責編寫第一章；王倩老師負責編寫第二章；楊顯東老師負責編寫第三章；章青老師負責編寫第四章；孫璐老師負責全書審稿。特別感謝蔣力老師對教材提供的指導意見。

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