中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐（高中分冊(cè)）

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	山東省教學(xué)研究室，《中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐》編寫(xiě)組編
出版社：	山東畫(huà)報(bào)出版社
叢編項(xiàng)：	中小學(xué)心理健康教育教師指導(dǎo)用書(shū)
標(biāo)　簽：	青少年心理輔導(dǎo) 心理健康心理學(xué)

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ISBN：	9787807131014	出版時(shí)間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	255	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)心理健康教育教師指導(dǎo)用書(shū)：中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐（高中分冊(cè)）》是中小學(xué)心理健康教育教師指導(dǎo)用書(shū)，由山東省教學(xué)研究室《中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐》編寫(xiě)組。本書(shū)的編寫(xiě)立足于指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育具體實(shí)踐工作，由山東省教學(xué)研究室根據(jù)《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》《山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃（2011-2015年）》“在中小學(xué)全面普及心理健康教育”的要求，組織國(guó)內(nèi)心理學(xué)專(zhuān)家、一線優(yōu)秀教師依據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)完成，適用對(duì)象包括中小學(xué)校管理人員、班主任、心理健康教師以及學(xué)科教師，同時(shí)也可作為中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的參考用書(shū)。在編寫(xiě)過(guò)程中，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“健康心理、和諧校園”的實(shí)踐理念，注重吸納當(dāng)前先進(jìn)科學(xué)的發(fā)展理念和觀點(diǎn)，同時(shí)在整套書(shū)中強(qiáng)力滲透積極心理學(xué)和積極青少年發(fā)展觀的思想和理念，注重以學(xué)校心理健康教育的發(fā)展性原則和預(yù)防性原則為主，兼顧矯正性原則，倡導(dǎo)教師的積極引導(dǎo)要走在學(xué)生發(fā)展的前面、防患于未然，指導(dǎo)中小學(xué)心理健康教育實(shí)現(xiàn)面向全體、全員參與、關(guān)注發(fā)展、促進(jìn)成長(zhǎng)的目的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐（高中分冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇走進(jìn)學(xué)校心理健康教育
第一章學(xué)校心理健康教育的涵義
第一節(jié) 心理健康
一、健康面面觀
二、積極的心理健康理念
第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育
一、學(xué)校心理健康教育的界定
二、學(xué)校心理健康教育的特點(diǎn)
三、學(xué)校心理健康教育的原則
四、學(xué)校心理健康教育的意義
第二章發(fā)展中的高中生
第一節(jié) 高中生心理發(fā)展特點(diǎn)
一、高中生心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)
二、高中生的認(rèn)知發(fā)展
三、高中生的社會(huì)性發(fā)展
第二節(jié) 高中生心理發(fā)展的影響因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
第三章學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容
第一節(jié) 高中心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容
一、高中心理健康教育的目標(biāo)
二、高中心理健康教育的內(nèi)容
第二節(jié) 積極心理品質(zhì)培養(yǎng)
一、增進(jìn)主觀幸福感
二、開(kāi)發(fā)心理潛能
三、完善積極人格
第三節(jié) 健康心理維護(hù)
一、自我發(fā)展輔導(dǎo)
二、情緒管理輔導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
四、人際交往輔導(dǎo)
第四節(jié) 心理與行為問(wèn)題干預(yù)
一、外化問(wèn)題干預(yù)
二、內(nèi)化問(wèn)題干預(yù)
中篇開(kāi)展學(xué)校心理健康教育
第一章學(xué)校心理健康教育的組織與管理
第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)制
一、學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立與運(yùn)行
二、學(xué)校心理健康教育的職責(zé)分工與協(xié)調(diào)
三、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育功能室的建設(shè)與使用
一、顏色心理學(xué)的知識(shí)
二、學(xué)校心理健康教育功能室的整體建設(shè)
三、學(xué)校心理健康教育功能室的布置
第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育的績(jī)效評(píng)估
一、學(xué)校心理健康教育績(jī)效評(píng)估的內(nèi)容
二、學(xué)校心理健康教育績(jī)效評(píng)估的方法
第二章高中心理健康教育的途徑與方法
第一節(jié) 教師參與，提升學(xué)生心理健康
一、班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課
二、心理健康教育講座
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
四、個(gè)體心理輔導(dǎo)
五、班主任工作滲透心理健康教育
……
下篇實(shí)施班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程
附：心理活動(dòng)素材