美工活動區(qū)的設計與應用

定　價：￥13.00

作　者：	《幼兒園活動區(qū)叢書》編寫組編
出版社：	南京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787810478762	出版時間：	2003-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	88	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　活動區(qū)的創(chuàng)設不僅僅是教室布置的問題，也反映了教師的教育觀念。我們可以設想一下，如果教師認為，幼兒最好的學習方式是聽老師講課，看老師的示范，觀看圖片，聽從老師的指令和從事安靜的活動，如看圖書、給圖畫著色、穿珠子和學寫數(shù)字和字母，那么，這樣的教室會是什么樣的呢？這個教室就不必有較大的空間。教室里可能放滿了椅子和桌子，教師則坐在教室的前面，組織和評判幼兒的學習。如果將教室分成若干個明確的活動區(qū)，每個活動區(qū)的材料分類放置，并貼上標記，這樣就能使幼兒獨立自主地活動。

作者簡介

暫缺《美工活動區(qū)的設計與應用》作者簡介

圖書目錄

出版前言
編者序
如何使用本書
第1章美工活動區(qū)——鼓勵幼兒創(chuàng)作的環(huán)境
1-1 何謂創(chuàng)造力
1-2 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
1-3 美工活動的重要性
第2章美工活動區(qū)的布置
2-1 獨立的美工活動區(qū)
2-2 美工活動區(qū)的布置
2-3 教室布置的檢查
2-4 美工材料的儲存
第3章美工活動區(qū)的材料
3-1 美工活動區(qū)的設備與材料
3-2 適合幼兒發(fā)展的美工材料
3-3 美工材料的標示
3-4 美工材料檢查表
第4章老師的疑問
4-1 繪畫能力的發(fā)展
4-2 如何與幼兒談論美工作品
4-3 美工活動時間的安排
4-4 著色簿
4-5 特定圖形或圖案
4-6 與父母溝通
4-7 老師的角色
第5章印制活動
5-1 什么是印制活動
5-2 印制材料
5-3 以身體部位印制
5-4 單面印制
5-5 圖章印
5-6 蝕刻印
第6章繪畫活動
6-1 什么是繪畫活動
6-2 繪畫活動的重要性
6-3 繪畫的場所
6-4 繪畫材料
6-5 繪畫活動設計
第7章拼貼組合活動
7-1 什么是拼貼組合
7-2 拼貼組合材料
7-3 平面拼貼
7-4 立體造型
7-5 一個具有個性的季節(jié)性美工活動
第8章編織與縫紉活動
8-1 什么是編織
8-2 編織的準備活動
8-3 編織活動設計
8-4 自由探索
8-5 進一步的課程設計
第9章玩偶活動
9-1 什么是玩偶活動
9-2 玩偶活動的重要性
9-3 短襪拼湊的玩偶
9-4 組合玩偶
9-5 報紙玩偶