新建本科院校轉型發(fā)展論

導言
上篇 轉型發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略
第一章 新建本科院校的現(xiàn)實圖景
第一節(jié) 高等教育大眾化：新建本科院校興起的背景
第二節(jié) 新建本科院校的基本內涵
第三節(jié) 我國新建本科院校設置分析
第二章 新建本科院校的轉型發(fā)展
第一節(jié) 新建本科院校轉型發(fā)展的提出
第二節(jié) 轉型發(fā)展的主要觀點
第三節(jié) 轉型發(fā)展的關聯(lián)問題
第三章 新建本科院校轉型發(fā)展的內源動力
第一節(jié) 新大學精神：參與式建設
第二節(jié) 新質量標準：社會性標準
第三節(jié) 新教育模式：產學研合作
第四章 新建本科院校轉型發(fā)展與辦學定位
第一節(jié) 新建本科院校辦學定位的主要內容與存在問題
第二節(jié) 新建本科院校辦學定位的原則分析
第三節(jié) 新建本科院校辦學定位的院校分析
第五章 新建本科院校轉型發(fā)展與戰(zhàn)略目標
第一節(jié) 轉型發(fā)展的階段性任務
第二節(jié) 新建本科院校轉型發(fā)展的目標趨向
第三節(jié) 新建本科院校轉型發(fā)展的目標歸宿
第六章 新建本科院校轉型發(fā)展與實現(xiàn)路徑
第一節(jié) 校地互動戰(zhàn)略的背景與依據(jù)分析
第二節(jié) 校地互動戰(zhàn)略實施的目標指向
第三節(jié) 校地互動戰(zhàn)略實施的原則與內容
第四節(jié) 校地互動戰(zhàn)略實施的關鍵環(huán)節(jié)
第七章 新建本科院校轉型發(fā)展與創(chuàng)業(yè)文化
第一節(jié) 轉型發(fā)展呼喚創(chuàng)業(yè)文化
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)文化的內涵建設
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)文化的創(chuàng)建途徑
下篇 轉型發(fā)展的內涵建設
第八章 新建本科院校轉型發(fā)展與人才培養(yǎng)
第一節(jié) 新建本科院校應用型人才培養(yǎng)目標轉型
第二節(jié) 新建本科院校應用型人才培養(yǎng)體系
第三節(jié) 新建本科院校應用型人才培養(yǎng)模式改革
第四節(jié) 新建本科院校教學質量保證體系
第九章 新建本科院校轉型發(fā)展與專業(yè)建設
第一節(jié) 專業(yè)建設之于新建本科院校轉型發(fā)展
第二節(jié) 新建本科院校的專業(yè)設置
第三節(jié) 新建本科校院的專業(yè)建設
第十章 新建本科院校轉型發(fā)展與學科建設
第一節(jié) 學科建設對于新建本科院校轉型發(fā)展的意義
第二節(jié) 轉型發(fā)展期學科建設的特點
第三節(jié) 轉型發(fā)展期新建本科院校學科建設
第十一章 新建本科院校轉型發(fā)展與隊伍建設
第一節(jié) 師資隊伍建設之于新建本科院校轉型發(fā)展
第二節(jié) 轉型發(fā)展期的師資隊伍建設
第三節(jié) 轉型發(fā)展期的管理隊伍建設
第十二章 新建本科院校轉型發(fā)展與制度建設
第一節(jié) 轉型發(fā)展期的新建本科院校制度建設
第二節(jié) 高校章程：新建本科院校制度轉型的重要抓手
第三節(jié) 學院制：新建本科院校制度改革的切人點
第十三章 新建本科院校轉型發(fā)展與大學文化建設
第一節(jié) 新建本科院校轉型期大學文化建設的意義
第二節(jié) 國外新建本科院校大學文化建設經(jīng)驗與啟示
第三節(jié) 新建本科院校大學文化建設的問題與應對
第四節(jié) 新建本科院校大學文化建設的評價與評估
第十四章 轉型發(fā)展的國際經(jīng)驗
第一節(jié) 特文特：我是唯一的創(chuàng)業(yè)型大學
第二節(jié) 沃里克：研究型大學的創(chuàng)業(yè)轉型
第三節(jié) 斯特拉斯克萊德大學：堅持有用學習
第四節(jié) 恰爾默斯技術大學：創(chuàng)業(yè)型自治
第五節(jié) 馬凱雷雷大學：從學術低谷崛起
第十五章 轉型發(fā)展的國內案例-
第一節(jié) 常熟理工學院的轉型發(fā)展
第二節(jié) 合肥學院的轉型發(fā)展
第三節(jié) 臨沂大學的轉型發(fā)展
第四節(jié) 安康學院的轉型發(fā)展
第五節(jié) 浙江樹人大學的轉型發(fā)展
結語
附錄 我國新建本科院校設置進度及異動情況統(tǒng)計表
（1999—2011）
參考文獻
后記