北京林業(yè)大學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新系列成果匯編：人才培養(yǎng)與教學(xué)管理卷

第一部分 專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)
北京林業(yè)大學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及改革思路
以“梁希實驗班”人才培養(yǎng)模式改革為切人點積極推進林學(xué)專業(yè)建設(shè)
以“梁希實驗班”人才培養(yǎng)模式為試點探索拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
關(guān)于木材科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展的思考
藝術(shù)素養(yǎng)與工程能力相結(jié)合培養(yǎng)家具設(shè)計人才
農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)大學(xué)生專業(yè)認知現(xiàn)狀與特點
北京林業(yè)大學(xué)金融學(xué)本科課程體系改革與實踐
心理學(xué)本科生專業(yè)技能培養(yǎng)模塊的初步構(gòu)建
康奈爾大學(xué)食品科學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置及其思考
追蹤科研最新進展促進高素質(zhì)人才培養(yǎng)
風(fēng)景園林特色專業(yè)建設(shè)的探索與實踐
農(nóng)林院校中園林教育的發(fā)展優(yōu)勢研究
英語專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與研究
創(chuàng)新型日語人才培養(yǎng)實踐初探
以就業(yè)為導(dǎo)向加強應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)——以北京林業(yè)大學(xué)工商管理專業(yè)經(jīng)濟信息方向為例
第二部分 實踐教學(xué)改革
自然保護區(qū)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與探索
關(guān)于木材科學(xué)與工程專業(yè)綜合實習(xí)教學(xué)的思考
改革制漿造紙的實驗教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
提高木材加工專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的幾點建議
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中優(yōu)化競賽訓(xùn)練的改革與實踐——北京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的探索
依托科研訓(xùn)練項目提高自動化學(xué)生綜合能力
實踐教學(xué)促進精品課程建設(shè)
設(shè)計性實驗與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
以學(xué)科競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與促進教學(xué)改革
工程訓(xùn)練中數(shù)控技術(shù)實踐教學(xué)改革探討
控制類課程實驗教學(xué)的探索與實踐
信號與系統(tǒng)實驗教學(xué)改革的探討
PLC實驗方式和內(nèi)容的分層次設(shè)計
從電子設(shè)計競賽探索機電專業(yè)工程訓(xùn)練體系的構(gòu)建
工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計實踐課程教學(xué)模式改革初探
農(nóng)林類高校環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系改革
膜分離實驗教學(xué)實踐與探討
大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目實施的探討
固體廢棄物處理處置課程實踐教學(xué)探討
環(huán)境監(jiān)測實驗教學(xué)改革與實踐
基于用人單位調(diào)研的市場營銷學(xué)課程實踐教學(xué)方式分析
非化學(xué)專業(yè)有機化學(xué)實驗教學(xué)改革的探索
對指導(dǎo)大學(xué)生科研訓(xùn)練實踐的幾點思考
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點體會
《土木工程材料》課程實驗教學(xué)改革研究
以學(xué)生為本構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練方法——以北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院為例
研究和建立計算機基礎(chǔ)課軟件多樣化實驗平臺
園林專業(yè)植物類實習(xí)教學(xué)整合優(yōu)化模式的研究
生物模擬法在植物營養(yǎng)學(xué)教學(xué)中的實施
系列化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
園林植物基礎(chǔ)實習(xí)課程教學(xué)實踐與教改方向探討
第三部分 雙語教學(xué)改革
世界經(jīng)濟概論課程雙語教學(xué)的調(diào)查與研究
本科生細胞生物學(xué)雙語教學(xué)的初步探討
計算機圖形學(xué)雙語教學(xué)實踐與合理化措施探討
建構(gòu)主義理論在雙語教學(xué)中的應(yīng)用——以《旅游環(huán)境解說》為例
《旅游地學(xué)基礎(chǔ)》雙語教學(xué)的實踐與探索
第四部分 教學(xué)管理改革
實驗教學(xué)中心量化管理模式的探索與實踐
機械專業(yè)基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團隊的建設(shè)與成效
關(guān)于加強我校教研室教研活動的幾點思考
化學(xué)實驗教學(xué)中心的管理改革與發(fā)展設(shè)想
從《孫子兵法》談高校動物學(xué)教師的素質(zhì)特征
高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的反思與展望
新型校運會的開展模式改革研究——基于北京林業(yè)大學(xué)體育教學(xué)實踐的思考
加強教研室教學(xué)管理促進教學(xué)質(zhì)量的提高
關(guān)于提高教學(xué)秘書工作效率的思考
北京林業(yè)大學(xué)CET4成績與人學(xué)英語成績差異分析初探
北京林業(yè)大學(xué)精品課程與教材建設(shè)理論與實踐
對高等學(xué)校教學(xué)團隊建設(shè)的思考
規(guī)范過程管理加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)——北京林業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目
實施情況總結(jié)
淺談北京林業(yè)大學(xué)教務(wù)管理信息化實踐
我校大學(xué)英語等級考試考務(wù)管理的實踐與思考
淺談高校教學(xué)教務(wù)管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)
基于教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)費交納管理系統(tǒng)研究
我校試卷質(zhì)量研究及改革初探
影響學(xué)生評價的原因及其解決措施
北京林業(yè)大學(xué)研究生助教制度分析
北京林業(yè)大學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備信息化管理的理念和設(shè)計
教室資源管理使用初探
我校教研室建設(shè)的思考