辦一所孩子們喜愛的學(xué)校：一位小學(xué)校長的心路歷程

教育理想
辦一所孩子們喜愛的學(xué)校
對辦學(xué)思想的理性思考
長治里小學(xué)辦學(xué)思想詮釋
辦一所孩子們喜愛的學(xué)校
價值教育走進了我們的課程
點亮自己的生命之燈
長治里小學(xué)教師公約
全員理念共識——來自實踐的聲音
為黨員獻上“優(yōu)點單”
我的內(nèi)心獨白：“向日葵”，我喜歡
十年回眸
我的成長足跡
回眸2000年
回眸2001年
回眸2002年
回眸2003年
回眸2004年
回眸2005年
回眸2006年
回眸2007年
回眸2008年
回眸2009年
回眸2010年
十年，我的收獲
博文列車
人在旅途“邊學(xué)邊悟”
別名“鑰天”的由來
論“膽識”
談“壓力”
析“勇敢”
說“貌相”
講“化妝”
陽光下，不能拒絕每一朵花
把感恩當(dāng)作習(xí)慣
人到中年要做操
“小學(xué)男教師太少”凸顯教育危機
傾聽，還要有主見
校長要念好“開會經(jīng)”
在落實上下功夫
榮譽面前須低頭
再燜一燜——可能會更好
別忘了背后的鏡子
莫把簽字的事推給家長
別問這有什么用，好嗎？
咱教師可不能“心窮”啊！
把心放平
不能一直夸下去
困難的價值
跨越“欄桿”
培養(yǎng)有情有義的學(xué)生
生活告訴我……
找到最適合自己的位置
因需而教
教師需要有悟性
教育即生長而非塑造
“親近”平跟鞋
“卷子”背后的隱憂
工作著的人是美麗的
孩子，咱慢慢來
良心真的很貴啊！
兩代人的中學(xué)時光
讓我們一起慢慢變老
您在我心中很重要
天性怎能扼殺？！
為什么要向孩子們下手？！
心之杯
有必要學(xué)學(xué)“窮養(yǎng)教育”
中國足球何時揚威世界
當(dāng)個“大兒童”真的挺好
成長，也需要休止符
沉浸在溫暖的細(xì)節(jié)里
文字記錄成長足跡
教育故事
教育連著你和我
帶著感情上好每一節(jié)課
第二次評選
對“靠邊站”的一點想法
能否這樣解決呢？
評上高級職稱后，更要做人民滿意的教師
實話實說——請您和我一起想一想
喜歡老師叫我的名字
相信每一個學(xué)生都具有成功的潛能
“校長的門永遠(yuǎn)是為你開著的”隨感
一份遲交的作業(yè)
永遠(yuǎn)不要說校長的“壞話”？
用心做事
有感于“沈老師全勤”
在孩子們的內(nèi)心深處播種太陽
真心祝愿
我可愛的老師們
我要和每一個人說話
課堂隨想
師生心靈對話的舞臺
對小學(xué)生沒有問題的思考
讓孩子敢說“我不懂”！
讓“假對話”遠(yuǎn)離我們的課堂
一定要有“等”的時間
互動的重心在學(xué)生
學(xué)生究竟需要什么樣的課堂
課堂上要讓孩子們心動
限時限講需慎行
一定要讓孩子們保持一個好的狀態(tài)
一句話的感受
學(xué)海拾貝
用心串起的點點滴滴
七種研修形式鍛造高效課堂
讓文化浸潤生命之樹
踐行課改——努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育
創(chuàng)造富有生命的課堂
人文關(guān)懷 師德修養(yǎng)育德能力
優(yōu)質(zhì)教育——創(chuàng)造富有生命活力的校園
加強學(xué)校文化建設(shè)提升學(xué)校教育品位
德育也要善于轉(zhuǎn)身
績效工資與教師的精神追求
守護思想寫人生
校長要點燃教師的熱情
努力把握教育的目的價值
赴廣東省深圳市、中山市學(xué)訪的收獲
赴江蘇南通海安縣學(xué)訪的收獲
友誼長存
對話傳媒
張揚育人辦學(xué)的思想
帶著愛上路
道德為本，夯素質(zhì)之實文化做槳，劃育人之舟
跋：把每一步都當(dāng)作起點