學(xué)校德育問(wèn)題研究

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	沈壯海等著方曉東編
出版社：	大象出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代中國(guó)重大教育問(wèn)題史系列研究叢書(shū)·國(guó)家"十一五"重點(diǎn)圖書(shū)出版項(xiàng)目
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

京東 (￥36.00)

ISBN：	9787534760204	出版時(shí)間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	287	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“當(dāng)代中國(guó)重大教育問(wèn)題史系列研究叢書(shū)”是由中央教育科學(xué)研究所方曉東研究員主持的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“當(dāng)代中國(guó)重大教育問(wèn)題史研究”的主要成果。本研究從新中國(guó)成立幾十年來(lái)的教育問(wèn)題入手.追根尋源.梳理這些問(wèn)題的歷史發(fā)展過(guò)程.分析其在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)；研究這些問(wèn)題的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；并在上述研究的基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的對(duì)策建議。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)校德育問(wèn)題研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

引論以科學(xué)的精神關(guān)注德育問(wèn)題
一、問(wèn)題意識(shí)：基點(diǎn)與動(dòng)力
二、關(guān)注問(wèn)題：論域與方法
第一章個(gè)體與社會(huì)——學(xué)校德育價(jià)值取向問(wèn)題研究
第一節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育價(jià)值取向的歷史演進(jìn)
一、學(xué)校德育價(jià)值取向的歷史演進(jìn)：1949-1978
二、學(xué)校德育價(jià)值取向的歷史演進(jìn)：1978年以來(lái)
第二節(jié) 學(xué)校德育價(jià)值取向問(wèn)題分析
一、社會(huì)與個(gè)體
二、理想與現(xiàn)實(shí)
三、傳統(tǒng)與現(xiàn)代
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育價(jià)值取向的發(fā)展
一、學(xué)校德育價(jià)值取向發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求
二、學(xué)校德育價(jià)值取向發(fā)展的國(guó)際借鑒
三、學(xué)校德育價(jià)值取向發(fā)展的基本思路
第二章實(shí)然與應(yīng)然——學(xué)校德育目標(biāo)問(wèn)題研究
第一節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育目標(biāo)的歷史演進(jìn)
一、學(xué)校德育目標(biāo)的歷史演進(jìn)：1949-1978
二、學(xué)校德育目標(biāo)的歷史演進(jìn)：1978年以來(lái)
第二節(jié) 學(xué)校德育目標(biāo)問(wèn)題分析
一、創(chuàng)新與守舊
二、本體目的性與社會(huì)目的性
三、認(rèn)知要求與實(shí)踐能力要求
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育目標(biāo)的發(fā)展
一、學(xué)校德育目標(biāo)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求
二、學(xué)校德育目標(biāo)發(fā)展的國(guó)際借鑒
三、學(xué)校德育目標(biāo)發(fā)展的基本思路
第三章主導(dǎo)與多樣——學(xué)校德育內(nèi)容問(wèn)題研究
第一節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容的歷史演進(jìn)
一、學(xué)校德育內(nèi)容的歷史演進(jìn)：1949-1978
二、學(xué)校德育內(nèi)容的歷史演進(jìn)：1978年以來(lái)
第二節(jié) 學(xué)校德育內(nèi)容問(wèn)題分析
一、主導(dǎo)與多樣
二、具體與抽象
三、整體與階段
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容的發(fā)展
一、學(xué)校德育內(nèi)容發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求
二、學(xué)校德育內(nèi)容發(fā)展的國(guó)際借鑒
三、學(xué)校德育內(nèi)容發(fā)展的基本思路
第四章顯性與隱性——學(xué)校德育課程問(wèn)題研究
第一節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育課程的歷史演進(jìn)
一、學(xué)校德育課程的歷史演進(jìn)：1949-1978
二、學(xué)校德育課程的歷史演進(jìn)：1978年以來(lái)
第二節(jié) 學(xué)校德育課程問(wèn)題分析
一、穩(wěn)定與變化
二、結(jié)構(gòu)與層次
三、學(xué)科與活動(dòng)
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育課程的發(fā)展
一、學(xué)校德育課程發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求
二、學(xué)校德育課程發(fā)展的國(guó)際借鑒
三、學(xué)校德育課程發(fā)展的基本思路
第五章灌輸與自主——學(xué)校德育方法問(wèn)題研究
第一節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育方法的歷史演進(jìn)
一、學(xué)校德育方法的歷史演進(jìn)：1949-1978
二、學(xué)校德育方法的歷史演進(jìn)：1978年以來(lái)
第二節(jié) 學(xué)校德育方法問(wèn)題分析
一、單向與互動(dòng)
二、說(shuō)理與踐行
三、直接與間接
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)校德育方法的發(fā)展
一、學(xué)校德育方法發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求
二、學(xué)校德育方法發(fā)展的國(guó)際借鑒
三、學(xué)校德育方法發(fā)展的基本思路
第六章單一與多元——學(xué)校德育模式問(wèn)趣研究
……
第七章全員與專任——學(xué)校德育隊(duì)伍問(wèn)題研究
第八章封閉與開(kāi)放——學(xué)校德育體制問(wèn)鼉研究　
第九章質(zhì)性與量化——學(xué)校德育評(píng)價(jià)問(wèn)題研究　
后記