感動中學(xué)生的128個小故事大道理

    第1章  展現(xiàn)人生的價值
   品格是世界上最強大的動力之一。高尚的品格，是人性的最高形式的體現(xiàn)，它能最大限度地展現(xiàn)出人的價值。天才總是受人崇拜，但品格更能贏得人們的尊重。前者是超群智力的碩果，而后者是高尚靈魂的結(jié)晶。但是，從長遠(yuǎn)來看，是靈魂主宰著人的生活。
    錯過老總的生日宴/008
    賣水的淘金者/010
    別人的羽毛/012
    鞋的由來/014
    自大的小獅子/016
    藝人的自滿/018
    美麗的名字/020
    不要小瞧勇氣/022
    與員工分享快樂/024
    半瓶醋的故事/026
    虔誠的教徒/028
    “我只寫了幾個音符”/030
    駝鹿與防毒面具/032
    讓死神轉(zhuǎn)個方向/034
    聰明的兒子/036
    聰明的畫師/038
    兒童早熟現(xiàn)象/040
    木炭與沉香/042
    做  人/044
    命 運/046
    真正的諾言/048
    青春無價/050
    如果能重活一次/052
    Jack的故事/054
    相信自己/057
    第2章  必須先尊重別人
   尊重自己，首先要尊重別人。尊重別人，要體現(xiàn)在言語上，體現(xiàn)在行為上，體現(xiàn)在交流上。言語上，說話要文明，有禮貌，稱兄弟，稱姐妹。在行為上，要給予幫助，給予支持，不能拆臺，不能傷害。交流上，表現(xiàn)出欣賞，關(guān)心和愛護，不能取笑，也不要指責(zé)。
    聽從自己的主見/060
    給自己增值/062
    親情賀卡/064
    一村菊香/066
    農(nóng)夫和老鷹/068
    小黑羊/070
    富足的體驗/072
    無法避免不如放下心來/074
    總能找到快樂的理由/076
    那不是你們的孩子/078
    無言的愛/080
    梯 子/082
    湯鍋中的蟮魚/084
    父親的遺囑/086
    朋友的信任/088
    養(yǎng)獅人的悲劇/090
    禱告的手/092
    海明威寫作二三事/094
    終生勤奮，便成天才/096
    麻雀自薦/098
    修皇帝的帽子兼拔虎刺/100
    與上帝的對話/102
    總有可愛之處/104
    飛行訓(xùn)練/106
    第3章  履行自己的義務(wù)
   誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。
    誠實的分量/110
    調(diào)查什么/112
    不知道/114
    信用記錄/116
    誠實是一筆財富/118
    海馬的焦慮/120
    底  線/122
    發(fā) 水/124
    困境即是賜予/126
    解讀生命的密碼/128
    書生圓夢/130
    好責(zé)人不律己難成正果/132
    斷 箭/134
    忘卻恐懼/136
    用勇氣鋪路/138
    無價的尊嚴(yán)/140
    什么是真正的男人/142
    自  尊/144
    尊  嚴(yán)/146
    說自己行就能行/148
    只要信心不被打碎/150
    一面鏡子/152
    上帝不會辜負(fù)信念/154
    有一個人可以幫你/156
    貓給老虎的禮物/158
    看不懂的故事/160
    擦亮自己做人的牌子/162
    破桶的價值/164
    真誠的回報/166
    與人為善/168
    蘇珊的帽子/170
    一場特殊的考試/172
    5萬人的名字/174
    寬容是無聲的教育/176
    第4章  從現(xiàn)在的我做起
   要正視自己，對自己負(fù)責(zé)，不別找借口逃避責(zé)任。比如，考試成績不好，把失敗原因歸罪為自己的家庭環(huán)境不好，老師教得不好、學(xué)習(xí)條件太差等，把自己的過錯、失敗都推到客觀原因上。自己的過失必須自己承擔(dān)責(zé)任。不要總是說我就一定會成功。
    習(xí)慣/180
    輕信與多疑/182
    改說“下一次”/184
    小鎮(zhèn)/186
    城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠/188
    上一課又一課/190