區(qū)域推進(jìn)初中教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)研究

序
第一部分  研究報(bào)告
  區(qū)域推進(jìn)初中教育內(nèi)涵發(fā)展的行動(dòng)研究——以鹽城市學(xué)校教育為例
  一、本研究相關(guān)概念解讀
    1．內(nèi)涵發(fā)展
    2．初中內(nèi)涵發(fā)展
    3．區(qū)域推進(jìn)
    4．行動(dòng)研究
  二、初中教育在基礎(chǔ)教育中有著極其重要的戰(zhàn)略地位
    1．義務(wù)教育質(zhì)量和水平的重要方面
    2．整個(gè)基礎(chǔ)教育鏈條中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    3．關(guān)系到教育改革和發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
    4．受到社會(huì)各個(gè)方面的關(guān)注
    5．基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的重要組成部分 
  三、課題研究的過(guò)程
    1．課題申報(bào)與立項(xiàng)
    2．研究的基本過(guò)程
    3．研究工作告一段落
  四、鹽城市區(qū)域初中教育內(nèi)涵發(fā)展取得的主要成果
    1．課程改革取得階段性成果
    2．課堂教學(xué)改革進(jìn)一步深化
    3．教育管理趨向于人性化、科學(xué)化
    4．學(xué)校文化建設(shè)取得成效
    5．教師隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)
    6．學(xué)校品牌獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)
    7．校本特色建設(shè)有聲有色
    8．建立學(xué)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系并逐步完善
  五、鹽城市區(qū)域初中教育內(nèi)涵發(fā)展中存在的主要問(wèn)題
    1．初中學(xué)校的教育教學(xué)改革目標(biāo)定位不夠明確
    2．沒(méi)有處理好推行教育均衡和提升教育質(zhì)量的關(guān)系
    3．教師非正常流動(dòng)影響農(nóng)村初中教育質(zhì)量的提升
    4．小升初招生秩序缺乏嚴(yán)格的科學(xué)管理
    5．課堂教學(xué)改革的形勢(shì)發(fā)展不平衡
    6．學(xué)校文化建設(shè)效果不理想
    7．缺乏專門的初中教育內(nèi)涵發(fā)展的科研
  六、推進(jìn)鹽城市區(qū)域初中教育內(nèi)涵發(fā)展的途徑與對(duì)策
    1．明確提升初中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的方向
    2．積極探索初中教育改革和發(fā)展之路
    3．全面促進(jìn)初中教育內(nèi)涵發(fā)展
    4．致力于初中薄弱學(xué)校的改造
    5．推進(jìn)初中學(xué)校的文化建設(shè)
    6．加強(qiáng)初中學(xué)校的科學(xué)化管理
    7．加強(qiáng)初中學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)
第二部分  研究案例總結(jié)
  初中教育質(zhì)量提升的理想突破口——射陽(yáng)縣第二初級(jí)中學(xué)教改調(diào)研側(cè)記
  以創(chuàng)新為動(dòng)力扎實(shí)推進(jìn)初中教育質(zhì)量的提升
  實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)初中教育均衡發(fā)展
  發(fā)揮教研室職能全力提升初中教學(xué)質(zhì)量
  初中校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)與提升
  提升人的素質(zhì)實(shí)踐內(nèi)涵發(fā)展的根本——大豐市萬(wàn)盈二中學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)實(shí)踐研究
第三部分  研究論文