跟我學(xué)漢語(yǔ)·教師用書(shū)（阿拉伯語(yǔ)）

　　《跟我學(xué)漢語(yǔ)》學(xué)生用書(shū)在編排上可以分為兩個(gè)部分：1—5單元是漢語(yǔ)入門(mén)的初始階段；4—6單元?jiǎng)t全面進(jìn)入交際任務(wù)的訓(xùn)練。 第一單元以語(yǔ)音為主，目的是幫助學(xué)生建立良好的發(fā)音習(xí)慣。這個(gè)單元的交際任務(wù)只是一些最基本的表達(dá)功能。在第一單元的后半部分開(kāi)始引入漢字概念。在第二單元中，語(yǔ)音的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸減輕，逐步過(guò)渡到認(rèn)字和寫(xiě)字階段，表達(dá)功能逐漸豐富起來(lái)。第二單元基本完成了語(yǔ)音學(xué)習(xí)的任務(wù)，從第三單元起，認(rèn)字和寫(xiě)字進(jìn)入一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的階段，交際任務(wù)開(kāi)始向多方面擴(kuò)展，涉及個(gè)人生活的諸多方面。第四至六單元全面展開(kāi)交際任務(wù)的練習(xí)。因此，前三單元應(yīng)視作基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，語(yǔ)言材料雖然不多，但是卻很重要，教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在語(yǔ)音、漢字的入門(mén)以及基本功能表達(dá)和文化的導(dǎo)入上。 由于1—3單元重點(diǎn)在語(yǔ)音、漢字入門(mén)等方面，“導(dǎo)入”只在每單元前面出現(xiàn)；4—6單元?jiǎng)t在每個(gè)單元和每課之前均有“導(dǎo)入”。請(qǐng)教師注意安排，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

暫缺《跟我學(xué)漢語(yǔ)·教師用書(shū)（阿拉伯語(yǔ)）》作者簡(jiǎn)介