高深知識(shí)論：基于大學(xué)的研究

第一章　導(dǎo)言
第一節(jié)　高深知識(shí)研究的緣由與意義
一、高深知識(shí)研究的緣由
二、高深知識(shí)研究的意義
第二節(jié)　高深知識(shí)研究中需要明晰的幾對(duì)范疇
一、知識(shí)論與高深知識(shí)論
二、高等教育學(xué)研究與高等教育哲學(xué)研究
三、高等教育與大學(xué)教育
四、知識(shí)論與認(rèn)識(shí)論，知識(shí)觀與知識(shí)論
第三節(jié)　研究假設(shè)：高深知識(shí)是大學(xué)的核心
第四節(jié)　國內(nèi)外關(guān)于高深知識(shí)的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
一、知識(shí)教育學(xué)研究概述
二、國內(nèi)的高深知識(shí)研究
三、國外的高深知識(shí)研究
第五節(jié)　研究的方法與基本框架
一、研究的方法
二、研究的基本框架
第二章　高深知識(shí)本質(zhì)論
第一節(jié)　知識(shí)的概念與性質(zhì)
一、知識(shí)概念的歷史演化
二、知識(shí)的概念與內(nèi)涵
三、知識(shí)性質(zhì)的多維分析
第二節(jié)　高深知識(shí)的概念
一、高深知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展
二、高深知識(shí)的概念
第三節(jié)　高深知識(shí)的本質(zhì)
一、對(duì)高深知識(shí)特征的述評(píng)
二、高深知識(shí)的本質(zhì)
三、高深知識(shí)的相關(guān)概念辨析
第三章　高深知識(shí)價(jià)值論
第一節(jié)　知識(shí)價(jià)值的生成與演進(jìn)
一、知識(shí)價(jià)值的生成
二、知識(shí)價(jià)值的組成
三、知識(shí)價(jià)值的演進(jìn)
第二節(jié)　高深知識(shí)的價(jià)值
一、高深知識(shí)價(jià)值的演進(jìn)
二、高深知識(shí)價(jià)值的組成
第三節(jié)　高深知識(shí)價(jià)值的互補(bǔ)與融合
一、高深知識(shí)價(jià)值的互補(bǔ)
二、高深知識(shí)價(jià)值的融合
第四節(jié)　高深知識(shí)價(jià)值的判斷與現(xiàn)實(shí)選擇
一、什么樣的高深知識(shí)最有價(jià)值?
二、誰的知識(shí)最有價(jià)值?
三、高深知識(shí)價(jià)值的現(xiàn)實(shí)選擇
第四章　高深知識(shí)生產(chǎn)論
第一節(jié)　知識(shí)的生成、增長(zhǎng)與生產(chǎn)
一、知識(shí)的生成
二、知識(shí)的增長(zhǎng)
三、知識(shí)的生產(chǎn)
第二節(jié)　高深知識(shí)生產(chǎn)的條件分析
一、高深知識(shí)生產(chǎn)的內(nèi)部條件分析
二、高深知識(shí)生產(chǎn)的外部條件
第三節(jié)　高深知識(shí)生產(chǎn)的過程分析
一、高深知識(shí)生產(chǎn)的主體分析
二、高深知識(shí)的生產(chǎn)方式分析
第四節(jié)　高深知識(shí)生產(chǎn)的新模式對(duì)大學(xué)的影響
一、知識(shí)生產(chǎn)中心的地位受到動(dòng)搖
二、公司大學(xué)的出現(xiàn)
三、教學(xué)與科研的分離
四、學(xué)習(xí)方式的變革
五、大學(xué)成為知識(shí)用戶的公開論壇
六、應(yīng)用性知識(shí)生產(chǎn)受到高度的重視
七、“學(xué)科研究”與“跨學(xué)科研究”并重
八、“學(xué)術(shù)使命”與“社會(huì)責(zé)任”并重
第五章　高深知識(shí)教學(xué)論
第一節(jié)　高深知識(shí)的學(xué)習(xí)
一、高深知識(shí)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制
二、高深知識(shí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第二節(jié)　高深知識(shí)的教學(xué)
一、高深知識(shí)教學(xué)法的歷史變遷
二、高深知識(shí)類型與大學(xué)教學(xué)
第三節(jié)　知識(shí)觀的變遷與大學(xué)教學(xué)改革
一、知識(shí)觀的歷史變遷
二、知識(shí)觀演變下的大學(xué)教學(xué)改革
第六章　高深知識(shí)管理論
第一節(jié)　知識(shí)管理與高深知識(shí)管理
一、知識(shí)管理的概念和內(nèi)涵
二、高深知識(shí)管理的概念和內(nèi)涵
三、高深知識(shí)管理與大學(xué)的適切性分析
第二節(jié)　高深知識(shí)的特性與知識(shí)管理
一、高深知識(shí)的專門化和專業(yè)性要求知識(shí)管理實(shí)行柔性化管理
二、高深知識(shí)的智慧性與默會(huì)性要求知識(shí)管理的彈性化
三、高深知識(shí)的顯性和隱性特征要求知識(shí)管理中必須感性與理性相結(jié)合
四、高深知識(shí)的價(jià)值多元性要求大學(xué)的知識(shí)管理必須從物性向人性偏移
五、高深知識(shí)的探索性和研究性要求大學(xué)的知識(shí)管理要著力于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型大學(xué)
第三節(jié)　我國大學(xué)高深知識(shí)管理中的問題與對(duì)策
一、我國大學(xué)知識(shí)管理中的問題
二、大學(xué)實(shí)施知識(shí)管理的策略
參考文獻(xiàn)
后記