必須保衛(wèi)童年：童心教育的理念和實(shí)踐

　　一個(gè)朋友送來(lái)一部著作，是首都師大附小校長(zhǎng)宋繼東老師撰寫(xiě)的《必須保衛(wèi)童年》。一看書(shū)名，我就十分感興趣。因?yàn)橥晏匾?。如果把人生比之一棵大?shù)，那么幼苗時(shí)候的灌溉營(yíng)養(yǎng)就十分重要，幼苗受到損害，肯定成不了大樹(shù)。記得前年日本前教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)93歲高齡的大田堯先生在清華大學(xué)做報(bào)告。他把教育比之給兒童本身的種子施加有機(jī)肥料，讓他自然成長(zhǎng)。說(shuō)現(xiàn)在的教育卻給兒童施加無(wú)數(shù)的無(wú)機(jī)化肥，不但不能促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，反而會(huì)傷害兒童。最近我國(guó)江蘇瓜農(nóng)不是給西瓜施加膨化劑嗎，結(jié)果西瓜都裂開(kāi)了。我們可不能把學(xué)生培養(yǎng)成“瓜裂裂”。童年是人生最有生氣的時(shí)期，最有樂(lè)趣的時(shí)期。我經(jīng)?？磩?dòng)物世界，發(fā)現(xiàn)任何動(dòng)物在幼年時(shí)期都是活潑可愛(ài)的，它們經(jīng)常嬉戲打鬧。但是我們?nèi)祟?lèi)的童年卻失去了童心和童趣，今天的教育把童年埋在大量作業(yè)練習(xí)堆中，堆得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有時(shí)間嬉戲，沒(méi)有情趣玩耍。童年又是最嬌嫩的時(shí)期，最需要愛(ài)護(hù)的時(shí)期。但是我們今天的教育卻在傷害著嬌嫩的幼苗。把學(xué)生分成三六九等，用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)兒童，使大多數(shù)兒童失去了信心，丟掉了童趣。

暫缺《必須保衛(wèi)童年：童心教育的理念和實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介