高職院校管理創(chuàng)新理論與實踐指南：基于校企雙主體教學(xué)企業(yè)構(gòu)建與管理

第一篇　高職院校管理創(chuàng)新與教學(xué)企業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)理論　
　第一章　高職院校管理創(chuàng)新概述　
　　第一節(jié)　管理創(chuàng)新內(nèi)涵　
　　　一、管理創(chuàng)新界定　
　　　二、管理創(chuàng)新分類　
　　　三、管理創(chuàng)新過程　
　　第二節(jié)　高職院校管理創(chuàng)新的重要性　
　　　一、高職院校組織性質(zhì)定位　
　　　二、高職院校管理創(chuàng)新的實踐意義　
　　　三、高職院校管理創(chuàng)新的理論意義　
　　第三節(jié)　高職院校管理創(chuàng)新內(nèi)容　
　　　一、高職院校管理創(chuàng)新基本框架　
　　　二、高職院校管理創(chuàng)新內(nèi)容分類　
　　　三、教學(xué)企業(yè)構(gòu)建與管理的重要性　
　　第四節(jié)　高職院校管理創(chuàng)新過程框架　
　　　一、高職院校管理創(chuàng)新過程分析　
　　　二、諸格靚教學(xué)企業(yè)構(gòu)建過程　
　第二章　教學(xué)企業(yè)演化與基本概念　
　　第一節(jié)　教學(xué)企業(yè)演化　
　　　一、新加坡教學(xué)工廠　
　　　二、美國學(xué)習(xí)工廠　
　　　三、德國雙元制企業(yè)　
　　　四、泰國學(xué)習(xí)工廠　
　　第二節(jié)　教學(xué)企業(yè)理論基礎(chǔ)與特征　
　　　一、教學(xué)企業(yè)理論基礎(chǔ)　
　　　二、教學(xué)企業(yè)特征　
　　第三節(jié)　教學(xué)企業(yè)功能與類型　
　　　一、教學(xué)企業(yè)功能　
　　　二、教學(xué)企業(yè)類型　
第二篇　教學(xué)企業(yè)構(gòu)建與管理　
　第三章　教學(xué)企業(yè)治理機(jī)制構(gòu)建　
　　第一節(jié)　治理機(jī)制設(shè)計背景與準(zhǔn)備　
　　　一、為什么教學(xué)企業(yè)需要治理機(jī)制　
　　　二、如何理解教學(xué)企業(yè)治理機(jī)制　
　　　三、教學(xué)企業(yè)治理機(jī)制的核心內(nèi)容　
　　第二節(jié)　教學(xué)企業(yè)治理機(jī)制設(shè)計　
　　　一、教學(xué)企業(yè)合法性注冊　
　　　二、教學(xué)企業(yè)治理機(jī)制基本框架　
　　第三節(jié)　教學(xué)企業(yè)管理者勝任能力　
　　　一、什么是教學(xué)企業(yè)管理者勝任能力　
　　　二、教學(xué)企業(yè)發(fā)展各階段管理者勝任能力要求　
　第四章　教學(xué)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃　
　　第一節(jié)　戰(zhàn)略規(guī)劃背景與準(zhǔn)備　
　　　一、什么是戰(zhàn)略規(guī)劃-　
　　　二、為什么教學(xué)企業(yè)需要戰(zhàn)略規(guī)劃　
　　　三、戰(zhàn)略規(guī)劃準(zhǔn)備　
　　第二節(jié)　戰(zhàn)略規(guī)劃制定　
　　　一、確定組織使命　
　　　二、評估教學(xué)企業(yè)內(nèi)外部形勢　
　　　三、確定教學(xué)企業(yè)戰(zhàn)略　
　　第三節(jié)　戰(zhàn)略執(zhí)行計劃　
　　　一、確定具體目標(biāo)和行動計劃　
　　　二、制訂監(jiān)測和評估機(jī)制　
　第五章　教學(xué)企業(yè)文化建設(shè)　
　　第一節(jié)　教學(xué)企業(yè)組織文化建設(shè)背景　
　　　一、什么是組織文化　
　　　二、為什么要進(jìn)行教學(xué)企業(yè)文化建設(shè)　
　　第二節(jié)　教學(xué)企業(yè)文化建設(shè)理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實依據(jù)　
　　　一、教學(xué)企業(yè)文化建設(shè)理論基礎(chǔ)　
　　　二、教學(xué)企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)實依據(jù)　
　　第三節(jié)　教學(xué)企業(yè)文化建設(shè)策略　
　　　一、教學(xué)企業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)策略　
　　　二、教學(xué)企業(yè)精神文化建設(shè)策略　
　　　—　三、教學(xué)企業(yè)行為文化建設(shè)策略　
　　　四、教學(xué)企業(yè)制度文化建設(shè)策略　
　　　五、教學(xué)企業(yè)文化建設(shè)具體舉措　
　第六章　教學(xué)企業(yè)人力資源管理　
　　第一節(jié)　教學(xué)企業(yè)人力資源管理背景與準(zhǔn)備　
　　　一、什么是教學(xué)企業(yè)人力資源管理　
　　　二、教學(xué)企業(yè)員工的構(gòu)成和來源　
　　　三、教學(xué)企業(yè)人力資源管理重要性　
　　第二節(jié)　教學(xué)企業(yè)人力資源招聘與培訓(xùn)　
　　　一、教學(xué)企業(yè)員工招聘　
　　　二、教學(xué)企業(yè)員工培訓(xùn)　
　　第三節(jié)　教學(xué)企業(yè)員工績效考核與薪酬設(shè)計　
　　　一、教學(xué)企業(yè)員工績效考核　
　　　二、教學(xué)企業(yè)員工薪酬設(shè)計　
　第七章　教學(xué)企業(yè)財務(wù)管理　
　　第一節(jié)　財務(wù)管理背景與準(zhǔn)備　
　　　一、教學(xué)企業(yè)財務(wù)管理背景　
　　　二、教學(xué)企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)　
　　　三、教學(xué)企業(yè)財務(wù)管理準(zhǔn)備　
　　第二節(jié)　教學(xué)企業(yè)財務(wù)管理實施　
　　　一、教學(xué)企業(yè)初創(chuàng)階段財務(wù)管理　
　　　二、教學(xué)企業(yè)運(yùn)營階段財務(wù)管理　
　　　三、教學(xué)企業(yè)財務(wù)成果管理與分配　
　　第三節(jié)　財務(wù)管理審計與控制　
　　　—、財務(wù)管理審計　
　　　二、財務(wù)管理控制　
　第八章　教學(xué)企業(yè)知識管理　
　　第一節(jié)　知識管理背景與準(zhǔn)備　
　　　一、什么是知識管理　
　　　二、為什么教學(xué)企業(yè)需要知識管理　
　　　三、教學(xué)企業(yè)知識管理實施原則　
　　第二節(jié)　教學(xué)企業(yè)知識管理實施　
　　　一、加強(qiáng)認(rèn)知與統(tǒng)——思想　
　　　二、詳細(xì)規(guī)劃與確保效果　
　　　三、重點(diǎn)突出與部分試點(diǎn)　
　　　四、積極推廣與全面實施　
　　　五、制度建設(shè)與追求卓越　
　第九章　教學(xué)企業(yè)績效評估　
　　第一節(jié)　績效評估背景與準(zhǔn)備　
　　　—、什么是績效評估　
　　　二、為什么教學(xué)企業(yè)需要績效評估　
　　　三、教學(xué)企業(yè)績效評估前期準(zhǔn)備　
　　第二節(jié)　教學(xué)企業(yè)績效評估工具　
　　　一、平衡計分卡法應(yīng)用　
　　　二、投資社會回報法應(yīng)用　
　　　三、對本地經(jīng)濟(jì)社會影響評估法應(yīng)用　
　　第三節(jié)　教學(xué)企業(yè)績效評估體系　
　　　一、績效評估指標(biāo)體系設(shè)計理論基礎(chǔ)　
　　　二、績效評估指標(biāo)體系設(shè)計原則與內(nèi)容　
第三篇　高職院校管理創(chuàng)新與教學(xué)企業(yè)建設(shè)支撐　
　第十章　高職院校戰(zhàn)略管理　
　　第一節(jié)　高職院校戰(zhàn)略管理背景與準(zhǔn)備　
　　　一、什么是戰(zhàn)略管理　
　　　二、高職院校為什么需要戰(zhàn)略管理　
　　　三、高職院校戰(zhàn)略管理成功實施的關(guān)鍵　
　　第二節(jié)　高職院校戰(zhàn)略管理實施　
　　　一、戰(zhàn)略分析　
　　　二、戰(zhàn)略選擇　
　　　三、戰(zhàn)略實施　
　　　四、戰(zhàn)略調(diào)整與評價　
　第十一章　高職院校二級管理　
　　第一節(jié)　高職院校二級管理概述　
　　　一、什么是高職院校二級管理　
　　　二、高職院校為什么要實行二級管理　
　　第二節(jié)　高職院校二級管理實施　
　　　一、高職院校實行二級管理前準(zhǔn)備工作　
　　　二、高職院校二級管理權(quán)限配置　
　　　三、高職院校二級管理制度的制定與執(zhí)行　
　　　四、高職院校二級管理保障與評估機(jī)制　
　第十二章　高等(職)教育管理體制創(chuàng)新　
　　第一節(jié)　高等(職)教育管理體制　
　　　一、管理體制　
　　　二、高等(職)教育中微觀管理體制　
　　　三、高等(職)教育宏觀管理體制　
　　第二節(jié)　國外高等(職)教育管理體制比較分析　
　　　一、美國高等(職)教育宏觀管理體制及其啟示　
　　　二、德國高等(職)教育“雙元管理體制”及其啟不　
　　　三、英國高等(職)教育管理體制及其啟示　
　　第三節(jié)　我國高等(職)教育管理體制創(chuàng)新　
　　　一、我國高等(職)教育管理體制歷史沿革　
　　　二、我國高等(職)教育管理體制現(xiàn)狀及存在問題　
　　　三、我國高等(職)教育管理體制創(chuàng)新方向　
后記