希望

第一章　緒論
　一、中國民族教育政策研究文獻(xiàn)回顧
　二、中國民族教育政策研究理論關(guān)照
　三、中國民族教育政策研究方法論
　四、中國民族教育政策研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和意義
第二章　中國民族教育政策制定的依據(jù)
　一、理論依據(jù)
　二、客觀依據(jù)
第三章　中國民族教育政策制定的基本原則
　一、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向
　二、堅(jiān)持為少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)
　三、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)
　四、堅(jiān)持國家?guī)椭c自力更生相結(jié)合
　五、堅(jiān)持教育與宗教分離
第四章　中國民族教育政策的基本內(nèi)容
　一、民族高等教育政策的基本內(nèi)容
　二、民族基礎(chǔ)教育政策的基本內(nèi)容
　三、民族職業(yè)教育政策的基本內(nèi)容
　四、民族干部教育政策的基本內(nèi)容
第五章　中國民族教育政策的特點(diǎn)
　一、導(dǎo)向性
　二、變遷性與相對穩(wěn)定性
　三、民族性與靈活性
　四、繼承性與與時(shí)俱進(jìn)性
　五、全面性
　六、整合性與配套性
　七、系統(tǒng)性
　八、權(quán)威性
　九、相關(guān)性
　十、人本性
　十一、相對主觀性
　……
第六章　中國民族教育政策的實(shí)施
第七章　實(shí)施中國民族教育的措施
第八章　中國民族教育政策評價(jià)
第九章　中國民族教育政策調(diào)整的思考
參考文獻(xiàn)
附錄