日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程（二）

　　徐曙等編著的《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程（2）》是為高等院校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)“日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”課程編寫的專業(yè)教材，也可供各類成人教育，日語(yǔ)自學(xué)者使用?！度照Z(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程（2）》將視聽(tīng)學(xué)習(xí)策略引進(jìn)到視聽(tīng)說(shuō)課程體系的基礎(chǔ)上編寫而成。每一課均由“視聽(tīng)前活動(dòng)”“視聽(tīng)活動(dòng)”“視聽(tīng)后活動(dòng)”3個(gè)步驟構(gòu)成?！耙暵?tīng)前活動(dòng)”主要是針對(duì)視聽(tīng)材料內(nèi)容，賦予學(xué)習(xí)者視聽(tīng)動(dòng)機(jī)，激活學(xué)習(xí)者既有的相關(guān)知識(shí)，信息和經(jīng)驗(yàn)等；“視聽(tīng)活動(dòng)”要讓學(xué)習(xí)者在充分意識(shí)到自上而下和自下而上兩種視聽(tīng)語(yǔ)言信息處理過(guò)程的基礎(chǔ)上展開(kāi)練習(xí)；“視聽(tīng)后活動(dòng)”要讓學(xué)習(xí)者針對(duì)聽(tīng)懂并理解的內(nèi)容做出某種反應(yīng)，確認(rèn)其理解是否正確。教材體現(xiàn)出內(nèi)容新、形式新、結(jié)構(gòu)新、設(shè)計(jì)新的全新理念。同時(shí)，本教材有配套參考用書(shū)及多媒體教學(xué)課件，既方便課堂教學(xué)，又方便學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。

暫缺《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程（二）》作者簡(jiǎn)介