新中國戲曲教育縱論

前言
親歷·感動(dòng)·受益
——深切緬懷我們敬愛的四位老校長
撫今追昔
——追憶田漢等四位老校長
務(wù)實(shí)求真、繼承開拓
——紀(jì)念中國戲曲學(xué)院老校長們的辦學(xué)精神
浪漫的實(shí)踐藝術(shù)教育
——田漢在上海的辦學(xué)精神
“從文學(xué)到哲學(xué)”與“從哲學(xué)到文學(xué)”
——由《三葉集》看田漢與宗白華青年時(shí)代的學(xué)術(shù)理想及其對(duì)當(dāng)代戲曲教育的啟示
傳人文風(fēng)骨 綻桃李芬芳
——深切紀(jì)念老校長王瑤卿先生
德藝雙馨垂范菊壇
——在紀(jì)念蕭長華先生誕辰130周年大會(huì)上的發(fā)言
空前絕后總教習(xí)
蕭老塑湯勤
——為紀(jì)念蕭長華誕辰130周年而作
往事難忘
——回憶史若虛校長
永遠(yuǎn)的史校長
尋求戲曲教育的進(jìn)步與發(fā)展
——史若虛的教育思想與實(shí)踐
史若虛院長是京劇音樂創(chuàng)新的引路人
為創(chuàng)建中國戲曲學(xué)院（校）鞠躬盡瘁
——紀(jì)念史若虛先生
《蘭考紅心》
——中國戲曲學(xué)校“收山”之作
戲曲創(chuàng)作教育的思考
淺析當(dāng)今戲曲表演教育的現(xiàn)狀
在素質(zhì)教育版圖中的中國戲曲教育
簡談我國藝術(shù)教育管理特征
戲曲表演藝術(shù)教育程式性思維的確立初探
加強(qiáng)戲曲聲樂教育鑄就戲曲歌唱人才，
論毯子功與競技體操訓(xùn)練方法的結(jié)合
深切緬懷前輩功績，推進(jìn)戲曲教育發(fā)展
——“紀(jì)念田漢、王瑤卿、蕭長華、史若虛四位老校長暨新中國戲曲教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”綜述