歐洲中世紀大學

前言
一、研究緣起
二、本書主要內(nèi)容和觀點
三、思考
四、致謝
第一章 最初的大學——大學之名與大學之實
一、關(guān)于中世紀大學
1.關(guān)于“大學”的名.稱
2.關(guān)于中世紀大學的研究
二、中世紀大學形成，的社會歷史背景
1.中世紀時期的歐洲——大學得以發(fā)展起來的社會歷史背景
2.關(guān)于大學得以發(fā)展起來的幾種觀點
第二章 中世紀大學的起源——幾所著名大學的個案
一、薩萊諾大學
1.作為歐洲醫(yī)學教育中心的薩萊諾
2.薩萊諾為何具有這么大的吸引力？
3.薩萊諾的衰落
4.薩萊諾在組織結(jié)構(gòu)上屬于“異類”
二、博洛尼亞大學——典型的學生大學
1.博洛尼亞大學吸引了歐洲各地的師生
2.大學(universitas)這一行會組織的形成
3.博洛尼亞大學(universitas)的生存環(huán)境與生存方式
4.博洛尼亞大學的師生關(guān)系
三、巴黎大學——典型的教師大學
1.巴黎的“universitas”
2.大學師生與城市當局之間的沖突
3.大學教師與主教及其代理人之間的沖突
4.修會勢力對巴黎大學的滲透與大學的學術(shù)自由
5.教會大分裂與巴黎大學的“裂變”
第三章 中世紀大學的設置與認可
一、大學的辦學實踐與“辦學許可權(quán)”
1.大學的“設置認可”(chartering)
2.大學“設置認可”(chartering)的歷史發(fā)展
二、最早的大學與設置認可
1.自然形成的大學與被設置的大學
2.“被創(chuàng)辦”出來的大學
三、13世紀末以后的大學設置認可
1.設置認可從“可有可無”演變?yōu)椤皳碛凶詈谩?br />2.“設置認可”變得必不可少
四、獲得設置認可的目的是要成為“泛歐大學”
1.“studium”與“studiumgenerale”的差別
2.“studiumgenerale”頒發(fā)的學位
3.設置認可與特權(quán)的授予
4．設置認可的獲得
5．申辦者之間的相互競爭
6．擁有設置認可權(quán)的教皇
7．教皇的特許(認可)成為必不可少之物
附表：1200～1500年期間獲得設置認可(charter)的大學
第四章 中世紀大學的內(nèi)部組織及其管理
一、大學的名稱與大學的類型
1．作為“場所”的大學和作為“團體”的大學
2．中世紀大學的類型
二、大學的內(nèi)部組織
1．各種組織的名稱
2．大學內(nèi)部各種組織
三、大學內(nèi)部組織的形成與發(fā)展
1．學部
2．“基礎學部”(the faculty of arts)
3．學寮(collegium，college)的出現(xiàn)
4．學寮(學院)制度的發(fā)展
5．學術(shù)性“行會”的形成和成長
四、校長的產(chǎn)生方式與大學管理的基本原則
1．校長這一角色
2．校長的管理職責
3．中世紀大學內(nèi)部的權(quán)力分配
4．大學的內(nèi)部管理
附表：巴黎大學和博洛尼亞大學的組織結(jié)構(gòu)簡圖
第五章 中世紀大學的教學及其管理
一、修學的過程
1．學習者身份
2．不同學位的修學年限
3．學校教學活動安排
二、中世紀大學的教學
1．課程類型
2．教學模式
3．課程與教學安排
4．課堂教學
三、中世紀大學開設的科目
1．基礎學部的課程
2．高級學部的課程
四、教學方法
1．基本教學方法——講讀(lectio)與討論(disputatio)
2．最具特色的討論課
第六章 中世紀大學的教師
一、教師的資格
1．不需要資格證書的時代——從松散管理到行會管理
2．教師行會與主教之間的沖突
二、教師的挑選與教師的學術(shù)聲望
1．教師的類型
2．教師人選的標準與限制條件
3．從事基礎科目教學的文法教師
4．法學教師的權(quán)威與名望
5．教師向官員的“位移
三、教師的工作
1．教師最初靠什么吃飯?
……
第六章 中世紀大學的教師
第七章 中世紀大學的學生
第八章 中世紀后期大學的歷史演變
第九章 中世紀大學的教師薪俸制度
附一
附二
主要參考文獻
后記