英語課程標準特別強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式。本書引入了情景式插圖,把書本變成了學生實踐所學語言知識的第一交際場所,把學習過程變成了一個交際過程,培養(yǎng)學生運用英語交際的能力。情景在語法中的使用能夠幫助學生進一步鞏固語法知識,了解語法知識的使用環(huán)境。情景在語法中的使用能夠促進學生提高語言技能。情景在語法中的使用能夠培養(yǎng)學生的情感及學生的合作意識、獨立工作意識和團隊精神。情景在語法中的使用為學生更好地了解英語國家的文化開拓了通道。