中小學(xué)心理健康教育手冊(cè)（教師用書(shū)）

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編
出版社：	文心出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787806835722	出版時(shí)間：	2007-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	485	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)心理健康教育手冊(cè)》以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以廣大中小學(xué)教師、學(xué)生的需求為核心，以心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)為主線(xiàn)。以培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生常見(jiàn)的心理與行為問(wèn)題，介紹了心理健康的各個(gè)方面，如認(rèn)識(shí)自我、自信心、性格、交往能力、情緒調(diào)控能力、社會(huì)適應(yīng)能力和挫折承受力等與心理健康的關(guān)系，對(duì)心理健康對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作有何影響，心理健康如何保持和維護(hù)，近年來(lái)學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與解決對(duì)策等作了詳細(xì)的介紹。擁有這《中小學(xué)心理健康教育手冊(cè)》，有助于教師和學(xué)生了解自己，提升自己，維護(hù)自己的心理健康。這《中小學(xué)心理健康教育手冊(cè)》的編寫(xiě)充分考慮到廣大一線(xiàn)教師的實(shí)際需要，理論知識(shí)豐富，可操作性強(qiáng)。閱讀《中小學(xué)心理健康教育手冊(cè)》的的教師，不僅能懂得基本的心理健康知識(shí)，還有助于自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)在教育教學(xué)中，能夠把心理健康教育的知識(shí)言傳身教給學(xué)生，掌握預(yù)防或矯正學(xué)生常見(jiàn)的普遍心理與行為問(wèn)題的方法與對(duì)策，特別是對(duì)教師在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)具有直接助益。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)心理健康教育手冊(cè)（教師用書(shū)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章　做心理健康的人
一、心理健康概述
二、心理健康的判別依據(jù)
三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
四、做個(gè)心理健康的人
五、哲理故事
六、心理健康測(cè)試
第二章　自我意識(shí)與心理健康
一、自我意識(shí)概述
二、學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)
三、自我意識(shí)與心理健康
四、如何完善自我意識(shí)
五、哲理故事
六、自我意識(shí)檢測(cè)
第三章　自信與心理健康
一、什么是自信
二、學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題
三、如何培養(yǎng)自信心
四、哲理故事
五、心理測(cè)試
第四章　人格與心理健康
一、氣質(zhì)與心理健康
二、性格與心理健康
三、學(xué)生常見(jiàn)的性格弱點(diǎn)及調(diào)節(jié)
四、學(xué)生應(yīng)具備的好性格及培養(yǎng)
五、哲理故事
六、心理測(cè)試
第五章　人際交往與心理健康
一、人際交往的意義
二、師生交往的基本原則
三、學(xué)生交往中常見(jiàn)的問(wèn)題
四、如何建立良好的人際關(guān)系
五、哲理故事
六、人際交往能力測(cè)試
第六章　異性交往與心理健康
一、異性交往的意義
二、影響兩性交往的原因
三、異性交往中常見(jiàn)的問(wèn)題
四、如何進(jìn)行異性交往教育
五、哲理故事
六、心理測(cè)試
第七章　師生關(guān)系與心理健康
第八章　親子關(guān)系與心理健康　
第九章　情緒調(diào)控與心理健康
第十章　挫折與心理健康
第十一章　演習(xí)與心理健康
第十二章　考試焦慮與心理健康　
第十三章　適應(yīng)能力與心理健康　
第十四章　青春期心理與心理健康
第十五章　網(wǎng)絡(luò)與心理健康
第十六章　追星與心理健康
第十七章　競(jìng)爭(zhēng)與心理健康
第十八章　學(xué)生常的心理與行為問(wèn)題
第十九章　學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙
第二十章　高考學(xué)生的心理困惑與調(diào)適
參考文獻(xiàn)