中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	劉恩山主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787040272710	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	291	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是根據(jù)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)及其對(duì)生物學(xué)教師的要求而編寫(xiě)的，是旨在提高職前和在職生物學(xué)教師教學(xué)理論和技能的專(zhuān)業(yè)教科書(shū)。主編劉恩山教授是國(guó)家中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人，其他參編者也均是多年從事生物學(xué)課程和教師教育的專(zhuān)家。本書(shū)論述了當(dāng)前中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的目的與任務(wù)，概述了指導(dǎo)生物學(xué)教育的理論和教學(xué)原則，具體介紹了生物學(xué)課堂教學(xué)的方法。全書(shū)共分12章，內(nèi)容包括緒論、中學(xué)生物學(xué)課程、科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)、生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論、基本教學(xué)技能、教學(xué)策略、直觀教學(xué)與直觀教具、現(xiàn)代教育技術(shù)的利用、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物學(xué)教師的備課、中學(xué)生物學(xué)教育評(píng)價(jià)、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)與教學(xué)中的安全和中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展等。書(shū)后附有生物學(xué)教育專(zhuān)業(yè)期刊目錄。與本書(shū)配套的學(xué)習(xí)卡網(wǎng)站上還提供了部分教學(xué)案例，生物學(xué)科研、教學(xué)的有關(guān)網(wǎng)站信息和簡(jiǎn)易教具制作方法的網(wǎng)絡(luò)鏈接。本書(shū)力圖體現(xiàn)學(xué)科的本質(zhì)和特點(diǎn)、內(nèi)容的時(shí)代性和專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)用性，注重為高師學(xué)生將來(lái)獨(dú)立從事生物學(xué)教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)，并幫助在職教師去面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。第2版還在教學(xué)理論的章節(jié)中增加當(dāng)代科學(xué)教學(xué)的基本原則，并在備課、研究性學(xué)習(xí)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等章節(jié)做了全面的更新，使該教材更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐對(duì)教師的要求。本書(shū)可供師范院校生物學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，也可供在職的中學(xué)生物學(xué)教師參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
第一章中學(xué)生物學(xué)課程
　第一節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、價(jià)值和地位
　第二節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
　第三節(jié) 生物學(xué)課程目的
　第四節(jié) 中學(xué)生物學(xué)教科書(shū)
第二章　科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)
　第一節(jié) 關(guān)于自然科學(xué)
　第二節(jié) 科學(xué)素養(yǎng)與生物學(xué)素養(yǎng)
第三章生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論
　第一節(jié) 行為主義和認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論
　第二節(jié) 建構(gòu)主義理論和科學(xué)教育改革
　第三節(jié) 概念轉(zhuǎn)變理論
第四章　基本教學(xué)技能
　第一節(jié) 導(dǎo)入技能
　第二節(jié) 教學(xué)語(yǔ)言技能
　第三節(jié) 提問(wèn)技能
　第四節(jié) 講解技能
　第五節(jié) 變化技能
　第六節(jié) 強(qiáng)化技能
　第七節(jié) 演示技能
　第八節(jié) 板書(shū)技能
　第九節(jié) 結(jié)束技能
　第十節(jié) 課堂組織技能
第五章　教學(xué)策略
　第一節(jié) 概念圖策略
　第二節(jié) 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
　第三節(jié) 探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
　第四節(jié) 科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)教育
第六章　直觀教學(xué)與直觀教具
　第一節(jié) 生物課的直觀教學(xué)和常用直觀教具
　第二節(jié) 簡(jiǎn)易生物學(xué)教具的制作
第七章　現(xiàn)代教育技術(shù)的利用
　第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教育
　第二節(jié) 計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
　第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第八章中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)
　第一節(jié) 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用及類(lèi)型
　第二節(jié) 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備
　第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　第四節(jié) 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第九章　生物學(xué)教師的備課
　第一節(jié) 備課是長(zhǎng)期和多要素的任務(wù)
　第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的分析
　第三節(jié) 教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和格式
第十章中學(xué)生物學(xué)教育評(píng)價(jià)
　第一節(jié) 生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述
　第二節(jié) 教師自編成就測(cè)驗(yàn)——命題
　第三節(jié) 教師自編成就測(cè)驗(yàn)：閱卷和評(píng)價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析
　第四節(jié) 實(shí)作評(píng)價(jià)
第十一章生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)中的安全
第十二章中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
附錄1 生物學(xué)教育專(zhuān)業(yè)期刊目錄
附錄2　生物學(xué)科研、教學(xué)的有關(guān)網(wǎng)站
附錄3　簡(jiǎn)易教具制作方法
后記