中國(guó)古代語(yǔ)文教育史稿（上下冊(cè)）

定　價(jià)：￥72.00

作　者：	謝保國(guó) 著
出版社：	寧夏人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787227039976	出版時(shí)間：	2009-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	全兩冊(cè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)古代語(yǔ)文教育史稿（上下冊(cè)）》以全新的面目微笑著走向了讀者。這是寧夏教育科研的一項(xiàng)重大成果，也是廣大語(yǔ)文教育理論建設(shè)者和廣大語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐者的一件大喜事?！妒犯濉贩譃槿幨逭露殴?jié)，就中國(guó)古代語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展形態(tài)、歷史軌跡進(jìn)行了系統(tǒng)而深入地整理探究，把歷史的一脈文化和具體可感的實(shí)際分流于形態(tài)各異的時(shí)空隧道，或闡釋、或總結(jié)、或批判、或歸納，以不同形式提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。全書(shū)史料豐富，線索清晰，見(jiàn)解獨(dú)特，評(píng)判恰當(dāng)，詳略得體，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，具有很強(qiáng)的理論性、應(yīng)用性、資料性、創(chuàng)新性，是教育史學(xué)領(lǐng)域和語(yǔ)文教育教學(xué)領(lǐng)域一株美麗的奇葩。

作者簡(jiǎn)介

　　謝保國(guó)，男，1944年12月生于寧夏中衛(wèi)市宣和鎮(zhèn)羚羊村的一個(gè)農(nóng)民家庭。寧夏大學(xué)人文學(xué)院教授，寧夏作協(xié)會(huì)員，寧夏首屆“9·10”獎(jiǎng)?wù)芦@得者。從事本科、碩士生的文藝?yán)碚?、關(guān)學(xué)、教學(xué)藝術(shù)研究、中國(guó)古代語(yǔ)文教育史等課程的教學(xué)多年，并進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科學(xué)術(shù)研究，對(duì)教學(xué)藝術(shù)、中國(guó)古代語(yǔ)文教育史的研究用力尤深。已由寧夏人民出版社出版《教學(xué)藝術(shù)研究》一書(shū)，發(fā)表論文20余篇，其中《情誦以致愍兮，發(fā)憤以抒情——亢彩屏長(zhǎng)篇小說(shuō)的情感世界》（與齊勤合作）入編《寧夏文學(xué)作品精選·評(píng)論卷》和《青青馬蘭草——亢彩屏作品評(píng)論集》，發(fā)表散文60余篇、詩(shī)歌70余首，其中《榆莢新開(kāi)巧似錢(qián)》入編《寧夏文學(xué)作品精選·散文卷》和《歲月雨》，《染血的毛衣》、《紅棗林》分獲寧夏日?qǐng)?bào)、寧夏文聯(lián)一、二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

序一
序二
緒論
第一編語(yǔ)文教育之主流歷程科舉制度前的學(xué)校語(yǔ)文教育
　第一章言語(yǔ)的特殊教育與文字的創(chuàng)造和教育
　第一節(jié) 語(yǔ)文的言語(yǔ)教育期
　第二節(jié) 文字的創(chuàng)造和教育
　第二章先秦學(xué)校語(yǔ)文教育形態(tài)
　第一節(jié) 官學(xué)語(yǔ)文教育形態(tài)
　第二節(jié) 私學(xué)語(yǔ)文教學(xué)形態(tài)
　第三章先秦學(xué)校的言語(yǔ)教育
　第一節(jié) 雅言教育和語(yǔ)言理論教育
　第二節(jié) 詞匯教育
　第四章先秦學(xué)校的文學(xué)教育
　第一節(jié) 文學(xué)教育中的“六教”
　第二節(jié) 諸子散文教育
　第五章語(yǔ)文成熟自覺(jué)教育階段的開(kāi)始
　第一節(jié) 文字的統(tǒng)一、改革與演進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)整規(guī)范化
　第二節(jié) 文學(xué)豐富多樣的豐碩成果——增加、豐富了語(yǔ)文教育教學(xué)的內(nèi)容
　第三節(jié) 官學(xué)與私學(xué)教育的雙軌并行
第二編語(yǔ)文教育之蹉跎歲月科舉制度中的學(xué)校語(yǔ)文教育
　第六章科舉制度與學(xué)校
　第一節(jié) 科舉制度的前期狀貌
　第二節(jié) 科舉中、后期狀貌與學(xué)校形態(tài)
　第七章學(xué)校的語(yǔ)言文學(xué)教育
　第一節(jié) 蒙學(xué)課本教材模式與文字教學(xué)
　第二節(jié) 以十三經(jīng)為主的儒家經(jīng)典和諸科專(zhuān)業(yè)課程教材與語(yǔ)言教學(xué)
　第八章文學(xué)文章的閱讀習(xí)學(xué)資源
　第一節(jié) 詩(shī)歌豐富的閱讀習(xí)學(xué)資源
　第二節(jié) 文章豐富的閱讀習(xí)學(xué)資源
　第九章文章文學(xué)教育
　第一節(jié) 文章文學(xué)的閱讀教學(xué)
　第二節(jié) 文章文學(xué)的寫(xiě)作教學(xué)
　第十章科舉制度與語(yǔ)文教育的關(guān)系
　第一節(jié) 科舉制對(duì)語(yǔ)文教育的正面影響
　第二節(jié) 科舉制對(duì)語(yǔ)文教育的負(fù)面影響
第三編學(xué)校語(yǔ)文教育的側(cè)翼副線科舉制度外的語(yǔ)文教育
　第十一章佛、道兩教概貌
　第一節(jié) 佛教在中國(guó)古代的傳播發(fā)展概況
　第二節(jié) 道教概貌及其發(fā)展演變
　第十二章佛、道兩教中的語(yǔ)文教育
　第一節(jié) 語(yǔ)言文字的創(chuàng)新拓展
　第二節(jié) 文學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新拓展
　第十三章書(shū)院概貌
　第一節(jié) 書(shū)院形成的條件與狀態(tài)
　第二節(jié) 書(shū)院的歲月歷程
　第十四章書(shū)院中的語(yǔ)文教育
　第一節(jié) 書(shū)院教學(xué)創(chuàng)新
　第二節(jié) 拒絕科舉，學(xué)為做人
　第十五章科舉制度外的語(yǔ)文教育對(duì)其本質(zhì)內(nèi)涵和屬性的探索
參考引文書(shū)目
跋
后記