我國大學課程觀的反思與建構(gòu)

　　大學課程居于大學教育的核心，是大學教育的“心臟”，大學教育目的、思想、觀念、宗旨等都要反映到大學課程之中來。只要對大學教育進行研究，就不能不涉及大學課程，大學課程研究因而成為高等教育研究最重要的研究領(lǐng)域之一。朱曉剛博士將這一領(lǐng)域作為自己博士學位論文的選題方向，具有相當?shù)膶W術(shù)勇氣和學術(shù)探索精神。目前關(guān)于我國大學課程的研究，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是關(guān)于大學課程歷史發(fā)展的研究。這類研究主要體現(xiàn)在中國高等教育史、中國高等教育思想史和大學史（含大學校史）等研究成果中。二是關(guān)于我國大學課程思想的研究。這類研究成果主要反映在高等教育學及其分支學科的學科建設(shè)研究成果，以及結(jié)合高等教育改革和發(fā)展實際為解決高等教育課程實踐問題而進行的相關(guān)研究中。目前，大學課程思想對大學課程改革的指導(dǎo)作用越來越突出，大學課程思想研究受到廣泛關(guān)注。不少學者嘗試對不同的大學課程思想進行分析、歸納、綜合和解釋，但主要集中在課程制度和課程內(nèi)容方面，而對大學課程背后深厚的歷史文化傳統(tǒng)和強勢的文化慣習缺少充分估計和客觀的歷史分析。朱曉剛博士的《我國大學課程觀的反思和建構(gòu)》一書，從歷史的視角出發(fā)來研究我國大學課程思想，彌補了大學課程思想研究的缺憾。

　　朱曉剛，1973年3月生，湖北竹山人，1996年畢業(yè)于華中師范大學教育管理專業(yè)，獲教育學學士學位：2003年畢業(yè)于華中科技大學高等教育學專業(yè)，獲教育學碩士學位；2007年畢業(yè)于華中科技大學高等教育學專業(yè)，獲教育學博士學位?，F(xiàn)為江西財經(jīng)大學高教所教師。主要研究方向為高等教育原理、高等教育管理。曾主持、參與國家級、省部級、校級課題多項，參編著作2部，在《高等教育研究》、《北京大學教育評論》、《中國高等教育》、《教育理論與實踐》、《遼寧教育研究》等國內(nèi)外公開刊物發(fā)表學術(shù)論文30余篇。