高中預科英語：講練結合的初高中暑期銜接

　　本書由多年奮戰(zhàn)在教學第一線的老師編寫，其經(jīng)驗豐富，能充分考慮初高中學生在心理上和認知水平上的差異，內容的安排和講解循序漸進、難易得當、把握有度、訓練到位。本書具有如下特點：一、知識覆蓋全面。由于銜接既回顧初中的重點和難點，又對高中的相關內容作了充分而詳細的評點，因此對于知識點的覆蓋是非常全面的，這樣可以為學生編織一張精細而嚴密的知識網(wǎng)絡。 二、難易得當。 編寫者對于銜接內容的難易把握非常嚴格，因為是初高中銜接，講解內容不能太容易，因為這樣不利于學生能力的培養(yǎng)；但同時又不能太難，這樣會挫傷學生的積極性，而且也違背了銜接是為了幫助學生鋪平高中英語學習道路的宗旨。書中銜接學習的內容基本是高中起始年級的起點要求，不是高考要求。 三、編寫結構合理。本書體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到鞏固心得的三個科學學習步驟。學生首先可通過自測發(fā)現(xiàn)自己目前存在的問題，然后通過詳細講解理解并解決問題，再通過鞏固練習來進一步鞏固所學的知識，良好的學習效果不言而喻。四、便于學生自學。由于本書在編寫時重視高中知識在初中基礎上的拓展，學生在使用時不會對講解或題目有莫名其妙的感覺。同時因為學生在大部分知識點上已經(jīng)基本入門，所以在銜接學習時會感覺有些內容似曾相識，還有一些則須慢慢品味。這種推陳出新、由淺人深的編寫原則為學生自學創(chuàng)造了條件。另外，學生在使用本書時應注意前后內容的穿插進行，不要等語法全部學完再學詞匯，最后再攻閱讀策略，這樣往往產生疲勞感。我們可以把語法、詞匯和閱讀交替進行，也可以根據(jù)自身情況有選擇地學習，適當取舍，靈活處理，有利于學習效率的提高。

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