學校特色論

第一章 背景與意義
　一、學校特色及其研究的背景
　　（一）文化多樣性意義的充分顯現(xiàn)
　?。ǘ┲袊厣鐣髁x理論的指導
　?。ㄈ┙逃碚撆c管理理論的新進展
　?。ㄋ模┈F(xiàn)代學校自身發(fā)展的必然趨勢
　二、學校特色研究內容、方法與意義
　?。ㄒ唬W校特色研究內容
　　（二）學校特色研究方法
　?。ㄈW校特色研究意義
第二章 內涵與本源
　一、學校特色的內涵
　?。ㄒ唬W校特色是什么——本質的把握
　　（二）學校特色不是什么——誤解的辨正
　二、學校特色的本源
　?。ㄒ唬┪镔|世界的差異性
　?。ǘ┥鐣枨蟮膹V闊性
　?。ㄈ┌l(fā)展時代的多元性
　　（四）辦學主體的能動性
第三章 結構與功能
　一、學校特色的結構
　　（一）以獨到的辦學理念為靈魂
　?。ǘ┮苑€(wěn)定的學校常規(guī)為中介
　　（三）以獨特的優(yōu)良校風為標識
　?。ㄋ模┮詫W生的素質特征為歸宿
　二、學校特色的功能
　?。ㄒ唬槿瞬懦砷L創(chuàng)設特定情境
　?。ǘ閷W校競爭贏得文化資本
　?。ㄈ檗k學理論注入源頭活水
　　（四）為教育決策拓展感性思路
　?。ㄎ澹橹袊逃茉鞃湫滦蜗?br />第四章 類型與品位
　一、學校特色的主要類型
　?。ㄒ唬w現(xiàn)于校舍建設的特色
　?。ǘB透于行為方式的特色
　　（三）凝結為文化品格的特色
　二、學校特色的品位
　　（一）學校特色品位的含義
　?。ǘW校特色品位的尺度
第五章 過程與模式
　一、學校特色形成過程
　?。ㄒ唬W校特色形成過程的本質
　　（二）學校特色形成過程的階段
　?。ㄈW校特色形成過程的規(guī)律
　二、學校特色形成的常見模式
　?。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)發(fā)揚式
　?。ǘ┍锥顺C正式
　　（三）借機發(fā)揮式
　?。ㄋ模┛瞻滋钛a式
　?。ㄎ澹├Ь硦^起式
　?。├硐雽嵤┦?br />第六章 內因與外因
　一、學校特色形成的內部根據(jù)
　?。ㄒ唬┬ｉL的主導作用
　?。ǘ┙處煹纳陥宰饔?br />　　（三）學生作用不可忽視
　?。ㄋ模┬ｉL與師生之互動
　二、學校特色形成的外部條件
　　（一）社會需求的開闊
　?。ǘ┕芾眢w制的開放
　?。ㄈ╊I導機關的開明
　?。ㄋ模┕娸浾摰拈_通
　三、學校特色形成之內外因關系
　　（一）地位各異，相互依存
　　（二）外因內化與內囚外化
第七章 設計與營建
　一、學校特色設計
　　（一）思路之起點
　?。ǘ┛刂拼鷥r的原則
　　（三）目標設計
　?。ㄋ模┠繕说姆枌W轉換
　二、學校特色營建
　?。ㄒ唬┤轿回瀼亍靶１纠碚摗?br />　?。ǘ┰谌鏉B透中重點突破
　?。ㄈ┰诔掷m(xù)發(fā)展中形成特色
　三、學校特色的發(fā)展與完善
　?。ㄒ唬┎粩鄵P長補短
　?。ǘ┳叱觥案咴凇?br />第八章 評估與推廣
　一、學校特色評估
　?。ㄒ唬┰u估職能
　?。ǘ┰u估范圍
　?。ㄈ┰u估原則
　　（四）關鍵在于評估者的眼光
　二、學校特色的傳播與推廣
　?。ㄒ唬W校聲譽的價值
　?。ǘW校特色的傳播
　?。ㄈ┲鞴懿块T的推廣
附錄一 校名選釋
附錄二 校訓詞選
附錄三 校歌詞選
主要參考文獻
第一版后記
第二版后記