面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計

第1章　面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計概要
1.1　本課程設(shè)計的基本思路
1.2　實驗與實踐報告編寫要求
1.2.1　實驗報告的基本要求
1.2.2　實踐報告的基本要求
1.3　課程設(shè)計的組織、開發(fā)與評分方法
1.3.1　課程設(shè)計的組織
1.3.2　代碼與開發(fā)組織
1.3.3　評價與計分
1.4　Visual Studio.NET集成開發(fā)環(huán)境
1.4.1　解決方案和項目
1.4.2　代碼編輯、編譯、生成和運行
1.4.3　程序調(diào)試
1.4.4　使用調(diào)試器
1.5　Cygwin/GCC
1.5.1　Cygwin安裝
1.5.2　編譯、運行程序
第2章　C++編程基礎(chǔ)案例分析
2.1　代碼組織案例——設(shè)計Set類
2.1.1　設(shè)計題目
2.1.2　設(shè)計分析
2.1.3　設(shè)計實現(xiàn)
2.2　靜態(tài)多態(tài)性案例——設(shè)計Set類
2.2.1　問題引入
2.2.2　設(shè)計題目
2.2.3　設(shè)計分析
2.2.4　設(shè)計實現(xiàn)
2.2.5　函數(shù)重載與參數(shù)缺省值的選擇
2.3　動態(tài)多態(tài)性案例——設(shè)計圖形類層次
2.3.1　設(shè)計題目
2.3.2　設(shè)計分析
2.3.3　設(shè)計實現(xiàn)
2.4　文件操作案例——設(shè)計學生選課系統(tǒng)
2.4.1　設(shè)計題目
2.4.2　設(shè)計分析
2.4.3　設(shè)計實現(xiàn)
2.5　模板案例——設(shè)計模板Array
2.5.1　設(shè)計題目
2.5.2　設(shè)計分析
2.5.3　設(shè)計實現(xiàn)…
2.6　內(nèi)存管理案例——設(shè)計new和delete的重載
2.6.1　問題引入
2.6.2　設(shè)計題目
2.6.3　設(shè)計分析
2.6.4　設(shè)計實現(xiàn)
第3章　STI.編程案例分析
3.1　容器——個人記事本案例
3.1.1 初涉STI?容器
3.1.2　設(shè)計題目
3.1.3　設(shè)計分析
3.1.4　設(shè)計實現(xiàn)
3.2　迭代器、算法和函數(shù)對象——多項式案例
3.2.1　初涉STI_迭代器、算法和函數(shù)對象
3.2.2　設(shè)計題目
3.2.3　設(shè)計分析
3.2.4　設(shè)計實現(xiàn)
. 3.3　關(guān)聯(lián)容器——列車時刻查詢系統(tǒng)案例
3.3.1 初涉STI一關(guān)聯(lián)容器
3.3.2　設(shè)計題目
3.3.3　設(shè)計分析
3.3.4　設(shè)計實現(xiàn)
第4章　Windows編程案例分析
4.1 SDK Windows編程——hello SDK I立用程序案例…
4.1.1　初涉’Windows編程
4.1.2　設(shè)計題目
4.1.3　創(chuàng)建步驟
第5章　綜合設(shè)計案例分析
第6章　綜合設(shè)計習題