初級韓語（上）

　　《初級韓語（上）》教材有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1.在教學(xué)法的取舍上，考慮到教學(xué)對象是學(xué)習(xí)韓語的本科生，因此采用了以教授韓語語法為主的教學(xué)思想，這樣可以使學(xué)生掌握扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識。2.在教學(xué)內(nèi)容方面，努力體現(xiàn)現(xiàn)代語言教學(xué)理論的新成果，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本訓(xùn)練的過程中，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力。3.系統(tǒng)編排教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、循譯漸進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合、逐步擴(kuò)展、循環(huán)往複，系統(tǒng)複現(xiàn)，以加深學(xué)生對韓語知識的記憶。4.教科書緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提供活的、真實(shí)的語言材料，不單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言。本教材強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在用中學(xué)、學(xué)中用，使學(xué)生有機(jī)會接觸和使用韓語實(shí)用語料，做到學(xué)以致用。5.教材把語言和文化要素結(jié)合起來，題材上和文化相關(guān)的文章較多。以語言為載體，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力。6.練習(xí)題按照模仿、記憶、應(yīng)用的順序。以啟發(fā)學(xué)生舉一反三的能力思考為目的，設(shè)計(jì)了多種多樣的形式；而且也考慮到韓語能力等級考試的命題形式。

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