書法教學(xué)100個為什么

序
前言
漢字書法·傳統(tǒng)文化的根
一、學(xué)習(xí)方法篇
1.為什么必須慎重選擇第一本字帖？
2.為什么學(xué)齡前兒童宜選擇楷書之外的書體學(xué)習(xí)？
3.為什么“吳寒松教學(xué)法”不從點(diǎn)畫人手，而從“練線”開始？
4.為什么初學(xué)書法應(yīng)選擇羊毫筆？
5.為什么“界格”宜簡不宜繁？
6.為什么說初學(xué)書法字宜大不宜??？
7.為什么既要技法，又要心態(tài)？
8.為什么說筆畫、結(jié)體、章法三者相互依存？
9.為什么鋼筆不能替代毛筆、設(shè)計(jì)不能替代書寫？
10.為什么“執(zhí)筆無定法”？
11.為什么要關(guān)注“主筆”？
12.為什么要注意起筆與收筆？
13.為什么要了解“線條的性格”？
14.為什么要了解書法與繪畫的關(guān)系？
15.為什么要了解書法與篆刻的關(guān)系？
16.為什么要了解用墨的方法？
17.為什么要了解毛筆性能和用筆的方法？
18.為什么要理解“知其白，守其黑”？
19.為什么說寫字更需要用腦？
20.為什么不可“三日一帖，五日一碑”？
21.為什么要了解筆力、筆勢和筆意？
22.為什么“力攻”還需“智取”？
23.為什么藝術(shù)不可做“加減法”？
24.為什么要參加比賽和考級？
25.為什么要學(xué)習(xí)落款和蓋章？
二、課堂教學(xué)篇
26.為什么要學(xué)習(xí)視覺判斷ABC？
27.為什么要學(xué)習(xí)傳達(dá)的方法？
28.為什么課堂教學(xué)需要設(shè)計(jì)？
29.為什么要培養(yǎng)學(xué)員的心理素質(zhì)？
30.為什么要處理好‘‘技法訓(xùn)練”與“創(chuàng)造意識培養(yǎng)”的關(guān)系？
31.為什么要讓學(xué)員“抬起頭來走路”？
32.為什么要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)員的“眼力”？
33.為什么教學(xué)必須兼顧學(xué)生與家長？
34.為什么說興趣第一、技法第二？
35.為什么課堂講評必須“常評常新”？
36.為什么必須不斷調(diào)整學(xué)生的競技狀態(tài)？
37.為什么說“好孩子是夸出來的”？
38.為什么要處理好“平整與奇絕”的關(guān)系？
39.為什么要處理好“疏密與布白”的關(guān)系？
40.為什么要處理好“呼應(yīng)與協(xié)調(diào)”的關(guān)系？
41.為什么要正確處理好減少拘束與設(shè)置目標(biāo)的關(guān)系？
42.為什么要在教學(xué)中引進(jìn)“幾何化”、“數(shù)字化”和“方格化”等方法？
43.為什么說設(shè)置目標(biāo)就是設(shè)置“助推器”？
44.為什么要重視基礎(chǔ)理論指導(dǎo)？
45.為什么要正確處理好九大關(guān)系？
46.為什么要做到“臨帖三到”？
47.為什么要“碑帖互補(bǔ)”？
48.為什么要“簡石互補(bǔ)”？
49.為什么課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“個別輔導(dǎo)為主”？
50.為什么要培養(yǎng)“審美素質(zhì)”？
51.為什么要培養(yǎng)學(xué)員否定自己和容納別人的意識？
三、家庭輔導(dǎo)篇
52.為什么家長要學(xué)會“抓大放小”？
53.為什么學(xué)習(xí)書法必須“手不離筆”？
54.為什么字還可以改變?nèi)耍?br /> 55.為什么學(xué)習(xí)書法從點(diǎn)畫開始，而評賞作品要從大處著眼？
56.為什么需要營造一個家庭學(xué)習(xí)環(huán)境？
57.為什么說“積累是硬道理”，又說“字不是練得越多越好”？
58.為什么要重視“家庭作業(yè)”？
59.為什么家長要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？
60.為什么要采用“家長陪讀制”？
61.為什么既要追求目標(biāo)，又要體會過程？
62.為什么“手把手”宜少不宜多？
63.為什么學(xué)繁體用簡體不矛盾？
64.為什么書法還具有“第三種價值”？
四、臨摹創(chuàng)作篇
65.為什么必須臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合？
66.為什么要在青少年書法教學(xué)中盡量保存“童趣”？
67.為什么必須正確認(rèn)識傳統(tǒng)？
68.為什么“臨得像”只是初級目標(biāo)？
69.為什么既要“廣博”又要“約取”？
70.為什么要“讀帖”？
71.為什么必須兼?zhèn)洹袄碇恰焙汀巴摇眱煞N素質(zhì)？
72.為什么要做到“三寧三勿”？
73.為什么“入門”是為了“出門”？
74.為什么說漢字取自于形象而成于意象？
75.為什么書法創(chuàng)作必須照顧居室與展廳的現(xiàn)代環(huán)境？
76.為什么臨帖必須經(jīng)由“三個階段”？
77.為什么必須設(shè)置“考級專項(xiàng)課程”？
78.為什么“和諧”與“自然”是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界？
79.為什么書法家要向畫家學(xué)習(xí)？
五、觀念創(chuàng)新篇
80.為什么說書法是中華文化的“根”？
81.為什么毛筆被稱為“慧筆”？
82.為什么說“文房四寶”皆學(xué)問？
83.為什么要培養(yǎng)學(xué)生的“游戲意識”？
84.為什么說“學(xué)藝”是個艱苦的過程？
85.為什么書法不是抄寫詩文而是創(chuàng)造藝術(shù)品？
86.為什么書法不能脫離文字？
87.為什么“眼高手低”不一定是壞事？
88.為什么選擇范本要對“學(xué)生胃口”而不是對“教師胃口”？
89.為什么中國書畫的魅力全在于“一軟一化一寫”？
90.為什么說書法家是在“寫感覺”？
91.為什么說重復(fù)等于“自殺”？
92.為什么說藝術(shù)必須有自己的符號？
93.為什么說書法是最抽象的藝術(shù)？
94.為什么說“破”是“立”的基礎(chǔ)？
95.為什么要采用多種形式進(jìn)行“創(chuàng)作輔導(dǎo)”？
96.為什么要了解漢字的構(gòu)成原理？
97.為什么藝術(shù)家既要創(chuàng)造作品又要創(chuàng)造適應(yīng)？
98.為什么選擇字帖也要重視“配方”？
99.為什么要懂得藝術(shù)創(chuàng)作的“我、物、游”三者關(guān)系？
100.為什么書法家需要“意象思維”？
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