和孩子一起上幼兒園

第1篇 從形形色色的孩子看家庭教育
1.1 開篇：孩子的不足來源于家長
1.2 “美麗的洋娃娃”
1.3 精明的“淘氣包”
1.4 不愛吃飯的丫丫
1.5 驕傲的“小孔雀”
1.6 “媽媽，抱抱我!”
1.7 不謙虛的駿駿
1.8 為啥兩種表現(xiàn)?
1.9 不睡懶覺的樂樂
1.10 沒有朋友的南楠
1.11 結尾：不要拔苗助長
第2篇 媽媽的育兒心得
2.1 家庭教育的重要性
2.2 人性教育的意義
2.3 及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
2.4 善于克己，做孩子的貼心朋友
2.5 凡事預則立
2.6 陪孩子是我的樂趣
2.7 談意志力
2.8 孩子的成長沒有捷徑
2.9 不要輕易說：“孩子你真棒!”
2.10 與孩子順利溝通的一點心得
2.11 揭開青少年潛能培訓班的神秘面紗
2.12 決定親子關系的重要因素
2.13 引導教育孩子的技巧
2.14 保持一顆平常育兒心
第3篇 媽媽講述寶寶的故事
3.1 一二一
3.2 斷奶
3.3 玩耍
3.4 吃飯
3.5 探索
3.6 壁畫
3.7 交往
3.8 收獲
3.9 廚房里的故事
3.10 皰疹
3.11 “你為什么吃我的?”
3.12 捐助
3.13 學習
3.14 上幼兒園
3.15 媽媽的錄音
3.16 發(fā)揮個性特長
3.17 媽媽的皺紋消失了
3.18 “臥床會”
3.19 會說話的大風
3.20 彩筆上的印章小帽
3.21 虛驚
3.22 組詞
3.23 想念老家
3.24 小花貓釣魚
3.25 應變
3.26 “過大橋”游戲
3.27 倒水
3.28 秘密
3.29 “她敢，你也敢”
3.30 為什么愛掉東西?
3.31 開門
3.32 當教育觀念遭遇沖突時
3.33 上鞋油
3.34 .It’Seasy!
3.35 我要冰激凌
3.36 不要小零食
3.37 錯怪
3.38 想和媽媽面對面
3.39 折紙
3.40 不去學英語了
3.41 當選“故事大王”
3.42 聽故事
3.43 女兒認字了
3.44 闖禍
3.45 演出“小蘭花”
3.46 梳小辮
3.47 團體操表演和當“護旗手”
3.48 分床
3.49 打牌
3.50 跨入校門的前前后后
3.51 寫字
3.52 選書
3.53 一起讀《三毛》
3.54 上網(wǎng)時間的控制
3.55 游泳前的協(xié)定
3.56 調水粉
3.57 做頭飾
3.58 勞動中的快樂
3.59 一次矛盾過后的反思
3.60 咬指甲
3.61 “紅五星”評比
3.62 “紅五星”的作用
3.63 六周歲照片上的美麗
3.64 學前班考試成績
3.65 第一張留言條
3.66 去電視臺演出
3.67 班上的小能手
3.68 英語熏陶
3.69 藝術熏陶
3.70 旅游——磨煉了女兒的意志
第4篇 孩子的故事
4.1 交朋友
4.2 好媽媽
4.3 安全意識
4.4 沒被挨訓
4.5 平衡木
4.6 合作
4.7 “貼身小棉襖”
4.8 喝玉米粥
4.9 大牛喂小牛
4.10 老姥姥走了
4.11 跳繩
4.12 新內衣
4.13 我長大了
4.14 鬧別扭
4.15 家長公開課
4.16 我愛媽媽
4.17 我一定能畫好
4.18 美術展示課
4.19 媽媽與我分享快樂
4.20 忘記帶書包
4.21 我要步行回家
4.22 媽媽的小幫手
4.23 看，我很能干吧!
4.24 小兔子(一)
4.25 小兔子(二)
第5篇 故事
5.1 爸爸留下的愛
5.2 離婚(一)
5.3 離婚(二)
5.4 離婚(三)
5.5 這樣的母親
5.6 埃米
5.7 吃醋
5.8 一張完整的電影票
5.9 轉變