小學教案：數(shù)學第九冊

　　基礎(chǔ)教育課程改革的春風勁吹中華教壇，新課程以全新的教育思想及所倡導的教育方式昭示著對祖國未來的拳拳責任之心和對受教育者的殷殷關(guān)愛之情，并勾勒出一幅嶄新的教學藍圖。如何將之春風化雨，貫穿于教學活動之中，浸潤于學生周圍，使之沐浴新課程之雨露陽光，實現(xiàn)美好的教育理想，——無疑依賴于每一次的師生教學活動。《小學教案》以實踐《課程標準》的理念、要求為出發(fā)點和歸宿。以學生的興趣和經(jīng)驗為起點，以一系的學生主體活動充斥教學的各個環(huán)節(jié)，或自學，或動手操作，或討論交流，或游戲等等，已然框架出以學生為主體的課堂教學過程。希望能為廣大教師在新教材使用中提供幫助和啟迪。見魚而思瀚海，睹木而思森林。此書為教師留下創(chuàng)造的空間，愿所呈獻的教學設計能夠觸發(fā)教師的靈感，結(jié)合自身經(jīng)驗和特長，生發(fā)出新的思想創(chuàng)意，內(nèi)化成為自己的教學設計，實在是我們的追求和向往。教師將所思所想、所肯所否書于“教師空間”，采他人之長為己所用，混為一體，同時能夠免去教師整篇書寫教案之煩惱，省時高效，更是我們求之不得。來源于教師，服務于教師。全面履行《課程標準》，全面打造互動課堂。我們十分愿意傾聽、采納教師們的寶貴意見，讓我們共同在新課程的實踐中不斷探索，做出貢獻。

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