論教育批評

定　價：￥22.00

作　者：	劉生全
出版社：	教育科學出版社
叢編項：
標　簽：	學校管理

購買這本書可以去

ISBN：	9787504133090	出版時間：	2006-03-01	包裝：	簡裝本
開本：	大16開	頁數(shù)：	217	字數(shù)：

內容簡介

　　《論教育批評》是對近些年盛行起來的教育批評現(xiàn)象所作的專題分析，內容涉及教育批評的概念、類型、社會背景、教育基礎、生成場域、社會功能、生成與評價標準、理論意義和州應諸方而。作為一項教育社會學專題研究，《論教育批評》在系統(tǒng)分析的基礎卜，提出了一些有關教育批評的范疇和觀點，探索了一條認識教育批評的路徑，并搭建起一個分析教育批評的理論框架。本研究塒認識紛繁復雜的教育批評現(xiàn)象，反思\教育和社會的關系\這一基本的教育學范疇，以及時重新審視教育社會學的研究范式，均具有一定的理論和現(xiàn)實意義。

作者簡介

　　劉生全，男，1972年生，河南省商城縣人。9歲始入學，1988年考入河南省潢川師范學校，畢業(yè)后被保送至河南大學教育系（今河南大學教科院）學習，1995年考入北京師范大學教育系（今北京師范大學教育學院）師從謝維和教授攻讀碩士、博士學位。曾在小學、初中和中等師范學校短期執(zhí)教，并曾擔任大學本科生年級輔導員兩年。先后到教育部高校學生司、北京師范大學出版社鍛煉和工作。主要學術興趣為教育基本理論、教育社會學和圖書出版研究，先后在《北京師范大學學報》（社會科學版）、《華東師范大學學報》（教育科學版）、《北京大學教育評論》等教育類刊物，《出版發(fā)行研究》、《大學出版》、《出版參考》等出版類刊物，以及《中國教育報》、《中國圖書商報》、《溪流》等報紙和雜志上發(fā)表學術論文、雜文及書評近三十篇；參與《考試社會學》（程凱主編）、《中國教育大系》（顧明遠主編）等多部專著和工具書的撰寫、修訂工作；主持完成省部級科研課題《中小學生課外讀物的現(xiàn)狀及影響研究》一項。

圖書目錄

代序　教育合理性的重建
緒論　教育究竟怎么了?
第一章教育批評概念釋義
一、批評概念的理解
二、教育批評的涵義與特征
第二章教育批評現(xiàn)象掃描
一、教育批評的描述
二、教育批評的類型
第三章教育批評的社會背景
一、知識化與社會變遷
二、人為風險與風險社會
三、生活水平與學歷社會
四、社會氛圍與批評環(huán)境
第四章教育批評的教育基礎
二一、教育世俗化與終身教育
二、變遷中的教育意義
三、教育的無能與無奈
第五章教育批評的生成場域
一、場域范疇辨析
二、場域分析諸題
三、教育場域的涵義與特征
四、教育場域作為一種視角
五、教育場域的有限性
第六章教育批評功能分析
一、功能論諸概念
二、教育批評的正功能
三、教育批評的負功能
第七章教育批評標準初探
一、教育標準概念的涵義
二、教育批評的生成標準
三、教育批評的基本評價標準
第八章教育批評的理論意義
一、傳統(tǒng)分析模式的內涵
二、傳統(tǒng)分析的基本特征
三、兩個文本的個人解讀
四、新思考：從邊緣到中心
第九章教育批評回應淺思
一、理論者之審視
二、實踐者之對策
結語作為一種生存方式
附錄教育批評文本精選
教育打敗中國
救救中國教育
參考文獻
后記