實踐型法律人才的培養(yǎng)：診所式法律教育的經(jīng)驗

　　本書內(nèi)容選自美國《法律評論》等權(quán)威期刊，由14篇關(guān)于診所式法律教育教學實踐的論文組成。全書分為實踐教學目標、實踐教學內(nèi)容、實踐教學方法、實踐教學管理等四個部分，涵蓋了培訓者、教師、有經(jīng)驗的律師對未來法律工作者的教育理念、教育內(nèi)容與教學方法的論述，以及被培訓者、法學院學生、未來的法律工作者學習各種律師技能技巧的方法的論述。本書所收錄文章將實踐型法律人才的培養(yǎng)目標、培訓方式和培養(yǎng)內(nèi)容融入具體的教學活動之中，并對若干實踐教學管理方法的具體問題進行了探討，以真實生動的教學效果說明了實踐型教學的價值以及與理論型人才培養(yǎng)目標之間相輔相成的關(guān)系。本書可作為法學院的教師、管理人員、本科生、法律碩士、律師進修學院師生等即將進入法律實務部門或業(yè)已進入法律實務部門工作的法律從業(yè)者的參考讀物。

　　李傲，1968年生，回族，黑龍江省哈爾濱市人。1991年畢業(yè)于廈門大學法學院，曾在黑龍江省人民檢察院工作，現(xiàn)就職武漢大學法學院，副教授，在職博士，承擔本科生《行政法》、《行政訴訟法》、《法律診所》等三門課程及研究生《比較行政訴訟法》的課程。先生赴美國、英國、南非、泰國等地學習交流，為2002-2003年度美國哥倫比亞大學法學院訪問學者，耶魯大學中國法研究中心短期訪問學者。代表作：《未型式化行政行為初探》，《從憲定權(quán)利到現(xiàn)實權(quán)利－城市居民最低生活保障制度研究》，《關(guān)于行政公開認知度的調(diào)查報告》、《法律援助與法律診所之甄別與整合》、《美國律師調(diào)解職業(yè)技能研究》等論文三十余篇；合著《診所式法律教育》，合作翻譯《互動教學法—診所式法律教育》。