激活靈感

　　學會思維，做“真正受過教育的人”（代序）／郅庭瑾1一、學會思維：全球共識／l1．創(chuàng)造就必須激活思維／22．思維比知識更有力量／103．思維比“雙基訓練”更重要／184．學會思維：全球共識／27二、突破思維定勢／331．突破從眾定勢／352．突破權(quán)威定勢／413．突破惟書本定勢／504．突破惟經(jīng)驗定勢／555．突破非理性定勢／64三、創(chuàng)造性思維技能（上）／681．發(fā)散思維／72橫向思維／74縱向思維／80逆向思維／85側(cè)向思維／91質(zhì)疑思維／98克弱思維／107信息交合思維／115四、創(chuàng)造性思維技能（中）／1222．聚合思維／123求同思維／125求異思維／135同異并用思維／144共變思維／150剩余思維／156五、創(chuàng)造性思維技能（下）／1633．辯證思維／164歸納與演繹的統(tǒng)一／170分析與綜合的統(tǒng)一／178發(fā)散與聚合的統(tǒng)一／1864．形象思維／195聯(lián)想思維／20l想象思維／2135．靈感思維／227靈感思維／235直覺思維／245作文與創(chuàng)造性思維／255作文教學應(yīng)當注重學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)／255作文題型設(shè)計與創(chuàng)造性思維／265想象作文寫作例讀／272怎樣寫類比型議論文／282求同辨異立主腦——談歸納式作文的寫作／287怎樣寫辯證思考型議論文／294思辨式議論文題型考場易見文題題解及構(gòu)思示范／297高中看圖分解系列題型考場易見文題題解及構(gòu)思示范／304作文教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)／315模擬思維法與議論文的寫作／322作文與發(fā)散思維例談／329后記／339主要參考文獻／342

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