從鬼子兵到反戰(zhàn)斗士

　　有一首詩寫道：有的人把歷史當作工藝室中隨意捏弄的軟泥／有的人把歷史當作合身而又會變色的彩衣／有的人把歷史當作刀劍、甲胄、堡壘／也有的人把歷史當作可能為正、可能為負的數(shù)字游戲。歷史是這樣的嗎？不！歷史是有靈性、有尊嚴的，歷史是人，人是歷史，歷史是人的良師和益友?？v然這些年來戲說歷史風情萬種，但我們對真實而鮮活的歷史卻情有獨鐘。這里隆重推出的“中國百年百部文史珍品”書系，依托文史資料這個著名品牌在史林獨樹一幟的資源優(yōu)勢，努力開拓歷史當事人的“親歷、親見、親聞”的特色，以鮮活的第一手資料披露鮮為人知的重大歷史事件的臺前幕后，介紹歷史風云人物的傳奇經(jīng)歷和趣聞軼事，熔歷史與人物于一爐，從敵、我、友各方的獨特視角，薈萃世間百態(tài)，解讀人世滄桑，記述了從封閉落后。戰(zhàn)亂不斷的舊中國走向光明的新中國的歷程。這是一套由多套叢書組成的了解中國百年歷史的別開生面的書系。本書前言日本共產(chǎn)黨中央委員會出版部出版的《反戰(zhàn)兵士物語》一書已由張惠才、韓鳳琴二同志譯成中文，將由中國文史出版社出版。我聽到這個消息，感到很高興。這本書是1963年在東京出版的，距今已二十多年。書中所說的事情也都發(fā)生在40多年前，已經(jīng)成為歷史陳跡。但是，今天讀起來，依舊使人感到趣味盎然，很有意義。這本書是由四個部分組成的。首先談日本士兵在被俘以后走向反對戰(zhàn)爭、爭取和平的經(jīng)過，其次講到革命的保壘延安以及日本工農(nóng)學校，再講到覺醒了的日本友人如何在前線進行反戰(zhàn)活動，最后部分是當時的資料。眾所周矢占，自從明治維新以后，包括軍人在內(nèi)的日本人，從小就受到“皇道史觀”的教育。日中友好協(xié)會前會長、日本的社會活動家黑田壽男先生在他的回憶錄《在冰凍的土地上撒種》一書里曾寫道：他出生于1899年，在他幼年時曾發(fā)生過日俄戰(zhàn)爭。當他八歲進小學時，聽到的是清一色的軍國主義贊美歌。一進小學，頭一件事情，就是校長先生恭恭敬敬地宣讀《教育敕語》。這個《教育敕語》是明治天皇在1890年10月發(fā)布的。其內(nèi)容是稱頌以皇道史觀為中心的精神，以忠孝為家族國家的道德基準，還有軍國主義思想。一直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時為止。它對日本國民道德觀念的形成有極大的影響。日本軍人所受的教育是：“與其活著受囚虜?shù)膼u辱，不如死去當護國之鬼”，這里所說的“鬼”，實際上是“神”的意思。所以許多日本士兵被我軍俘虜后相當長的時間，腦子里想的仍是逃跑或自殺。又因為他們看到，日本軍隊是用極其殘酷的刑罰對付被俘人員，他們也害怕我軍用同樣刑法對待他們。因此十分不安。總之，日軍官兵被我軍俘虜之后，開始的表現(xiàn)是自暴自棄，悲觀失望。1938年2月，被我一二O師三五九旅在山西同蒲路平社村車站俘獲的鐵路工人森健于同年8月到達延安后。對當時在延安的俘虜，進行了分析。他說：“當時在延安的日本俘虜可以分成三種類型。第一類極其頑固，這些人不但不聽從八路軍的勸告，而且經(jīng)常反駁。他們認為日本決不可能打敗仗，他們不相信在戰(zhàn)爭期間，日本國內(nèi)生活日益困苦。他們說：‘你們講日本生活苦，八路軍不是天天都吃小米嗎？他媽的，吃來吃去就會變成長著翅膀的小鳥了。’因為在日本，小米只是喂鳥類的飼料。所以他們說怪話。這些人一邊發(fā)牢騷，一邊卻滿滿地盛了兩碗小米飯。第二類人是患思鄉(xiāng)病，每到黃昏時分，就望著東邊的天空。第三類人逐漸習慣于八路軍的生活。被俘時的悲觀失望情緒已經(jīng)消失，感到前途的光明?！本烤故且恍┦裁匆蛩馗淖兞巳毡痉?shù)乃枷敫星槟?？從他們自已寫的文章看來，原因可以說是多種多樣的。有些俘虜在前線，看到日軍到處奸淫燒殺，無惡不作，于是他們便發(fā)生疑問。難道這就是日本軍部所宣傳的“大東亞共榮圈”嗎？這就是“東亞新秩序”嗎？紡織工人出身的渡邊三郎看到八路軍戰(zhàn)士吃了一點倭瓜，便把錢留給當時不在家的主人。這樣，日本軍部所散布有關(guān)“匪賊”的造謠中傷也就不攻自破了。當日軍向我軍進攻時，渡邊三郎親眼看見日軍在山下射殺、殺害抗日軍民，而八路軍某醫(yī)院高個子的院長卻吃力地背著負重傷的日本俘虜上山。這是一個多么明顯的對照。不少日本俘虜從日常生活中體驗到我軍戰(zhàn)士對他們的親切關(guān)懷。大山光義的文章說，一名姓荊的年輕勤務(wù)員看護他，怕他吃生東西不好，因此連梨也煮熟了以后給他吃。在通過敵人封鎖線時，大山看見被日軍雇傭的鐵路工人同我軍密切配合，使他認識到我軍和群眾之間真正是“魚水之情”。新婚之后僅僅一個星期即被征兵的山田醫(yī)生寫文章說，八路軍的干部知道日本人喜歡洗澡，因此設(shè)法給他們做了澡盆，倒上熱水讓他們洗。楊勇司令員還特地看望他們，送給他們在當時十分難得的白糖。山田醫(yī)生是東京大學醫(yī)學部畢業(yè)的，受過高等教育。在八路軍內(nèi)，他閱讀了河上肇所著《貧乏物語》，以及《日本歷史讀本》、《列寧主義基礎(chǔ)》和米汀所著《辯證法唯物論》等著作，促進了他的思想變化。在百團大戰(zhàn)中受傷被俘的渡邊俊夫住在晉西北的醫(yī)院內(nèi)治病，他說和他住在同房間的一二。師戰(zhàn)士十分和氣，這位戰(zhàn)士自己是病人，還照顧渡邊的起居。半夜他睡得好好的，渡邊有事，把他叫醒，他也很愉快地幫渡邊做事。渡邊在文章中寫道：“我從日本出發(fā)，和媽媽、哥哥、妹妹分手時，我都沒有哭過，這次要到延安去，和這位戰(zhàn)士告別時，不禁掉了眼淚?！蔽恼轮杏终f，當渡邊知道，替他從延安城買來黃醬的是八路軍的一位旅長，他感到十分不安。當他向這位旅長賠禮道歉時，旅長拍拍他的肩膀說：“沒有關(guān)系，八路軍和日本軍不一樣?！痹诒緯?，這樣的例子多得不勝枚舉。正是我軍廣大指戰(zhàn)員親切友好的態(tài)度，使日本士兵深受感動，促進他們覺醒起來，站在反對侵略、中日真正友好一方。最根本一條，就是我國軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，把脫去日軍軍服、放下武器的日本官兵，看作是自己的友人，是反對侵略者的戰(zhàn)友。本書第二部分講的是革命圣地延安。提起延安，人們經(jīng)常聯(lián)想起寶塔山下，延河之濱的日本工農(nóng)學校。1940年以后，我軍中的日本俘虜日益增多。各抗日根據(jù)地紛紛成立了日人反戰(zhàn)組織。再加上這一年春天，軍委副主席周恩來從蘇聯(lián)回到延安，長期在國外活動的日共領(lǐng)導人野坂參三也同時抵達延安。在此情況下，黨中央決定在延安開設(shè)一所對日本俘虜進行系統(tǒng)教育的專門學校。這在戰(zhàn)爭的歷史上是一個創(chuàng)舉，也只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下才能辦得到。經(jīng)過總政治部主任王稼祥和敵軍工作部部長王學文的領(lǐng)導和努力，這個學校于1941年5月正式開學了。直到1945年日本投降，該校結(jié)束時為止，前后在該校學習過的日本學員有數(shù)百人。其中多數(shù)人隨野坂參三于1946年初返回日本，有少數(shù)人還留在東北工作了一個時期。他們在東北的工作是協(xié)助人民政府安頓數(shù)以萬計的日本僑民。學校的教師是經(jīng)過稼祥同志選擇的，除了野坂參三親自為學員上課外，還有王學文、李初梨、何思敬、廖體仁、趙安博、江右書等同志任教。去年2月不幸病故的王學文同志自15歲起（1910年）即留學日本，后來入京都帝國大學，師事日本著名教授河上肇，鉆研馬克思主義經(jīng)濟學。三十年代在上海，王學文同志曾經(jīng)領(lǐng)導過日本友人進行反對日本帝國主義的斗爭。其他如李初梨、何思敬等同志也曾留學日本，是了解日本情況的。學校的課程有政治常識、政治經(jīng)濟學、時事問題、社會發(fā)展史等，全部使用日語講解，對于高年級，野坂氏還給他們上日本問題、聯(lián)共黨史等課。除了上課之外，還組織學員討論，題目是“為什么要打仗”，“這場戰(zhàn)爭對什么人有利”，以及日本有名歌人石川啄木的短歌，大意是“整天勞動、勞動，還是吃不飽飯．凝視著兩只手”等等，主要是為了啟發(fā)他們對戰(zhàn)爭的認識以及階級覺悟。學員的生活全部由我軍供應，學校的管理以及學員內(nèi)部事務(wù)，由學員選出委員自治。學校有圖書館、俱樂部，為了照顧日本人的愛好，還為他們準備了棒球用具。寶塔山下，延河的河灘是天然的運動場。除了敵工部主辦的“敵軍工作干部學?！钡膶W員是他們的友人之外，延安其他學校，如魯藝、女子大學、陜北公學、民族學院的青年學生也和他們來往，結(jié)成了深厚的友誼。在延安還有一些事情是值得紀念的。1942年8月，召開了華北日本士兵代表大會，代表共50多人，包括了華北侵華日軍將近20個部隊。在會議中，放下武器的日本士兵代表不僅揭露了侵略軍對我國人民的種種暴行，也揭露了日本軍隊內(nèi)部長官虐待、壓迫士兵的駭人聽聞的罪行。他們根據(jù)日本士兵的切身要求，提出一些有關(guān)物質(zhì)和精神方面的口號。例如：“不要虐待士兵”，“不準打耳光”，“讓我們吃飽飯”等等，這些要求看來平淡無奇，但是在當時卻很有針對性，是可以鼓勵日本士兵起來斗爭、削弱日軍的士氣和戰(zhàn)斗力的。另一個是華北日本人反戰(zhàn)團體會議，在這次會議上，“覺醒聯(lián)盟”和“反戰(zhàn)同盟”合并成“在華日本人反戰(zhàn)同盟華北聯(lián)合會”。不僅在組織上統(tǒng)一了反戰(zhàn)團體，同時也加強了反戰(zhàn)活動。本書第三部分是日本反戰(zhàn)同盟員在戰(zhàn)場上所進行的反戰(zhàn)活動。他們在我軍配合下，向敵軍喊口號、發(fā)傳單、打電話、寫信、送慰問袋等等，日本友人已經(jīng)意識到反對日本帝國主義的侵略，爭取早日實現(xiàn)和平，不僅符合中國人民的利益，也符合日本人民的利益。日本友人對日本侵略者進行了英勇的斗爭，據(jù)本書《概況》中敘述，從1941年到1948年，由于在戰(zhàn)場上進行反戰(zhàn)活動而犧牲的，知道姓名的就有25人，但實際上遠不止此數(shù)?？谷諔?zhàn)爭已經(jīng)過去了40年。中國、日本都發(fā)生了巨大變化，中日關(guān)系也有極大變動。但在抗日戰(zhàn)爭艱苦的歲月里，和我國人民一起，為爭取和平、建立中日友好而奮斗的日本友人的努力，仍然是值得我們懷念的。王學文同志在《回憶王稼祥》一書中指出：“在抗日戰(zhàn)爭中，我們黨對敵軍工作的政策是成功的，發(fā)揮了巨大的威力。我們釋放回去的日俘，百分之九十九都說中國黨的好話。這在世界戰(zhàn)爭史上也是少有的。”1986年3月

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