學前兒童音樂教育的理論與實踐

定　價：￥20.00

作　者：	王懿穎著
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：	學前教育研究新視野叢書
標　簽：	學前兒童

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ISBN：	9787303070879	出版時間：	2004-12-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	208	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《學前兒童音樂教育的理論與實踐》系作者在多年研究和實踐的基礎上而撰寫的一部作品。全書充分體現(xiàn)了幾大結(jié)合：理論與實踐的結(jié)合――全書分為“學前兒童音樂教育的基本理論”和“學前兒童音樂教育的實踐指導”兩大部分，融理論與實踐于一體，既具理論指導意義，也具有較強的實踐指導價值。案例與評析的結(jié)合――在實踐指導部分，作者除了精心挑選音樂教育活動方案外，還對每一個方案都加以點評和分析。對廣大一線幼兒教師來說，這種形式更具指導價值和借鑒意義。音樂領域與其他領域的結(jié)合――在點評方面，除了音樂視角的分析外，作者還結(jié)合了其他領域教育教學的特點進行了另一視角的分析，可便于教師在開展音樂活動的同時實現(xiàn)與其他領域教學的融合，從而也更全面地理解活動設計的意義。

作者簡介

暫缺《學前兒童音樂教育的理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

第一部分學前兒童音樂教育的基本理論

一、學前兒童音樂教育的基本問題 (1)
(一)音樂教育與人的全面發(fā)展 (1)
(二)音樂教育與兒童的主體性發(fā)展 (4)
(三)學前兒童音樂教育的基本觀念 (9)
(四)學前兒童音樂教育的理論建設 (14)

二、藝術(shù)教育與幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 (20)
(一)創(chuàng)造力的含義 (20)
(二)審美活動的兩個基本特點 (25)
(三)審美與創(chuàng)造力的關系 (31)
(四)怎樣通過藝術(shù)教育促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 (38)

三、學前兒童音樂教育的課程理論 (60)
(一)學前兒童音樂教育課程的基本問題 (60)
(二)學前兒童音樂教育中的教師角色 (78)
(三)學前兒童音樂教育課程與其他領域的整合 (86)
(四)學前兒童音樂教育的環(huán)境創(chuàng)設 (95)

第二部分學前兒童音樂教育的實踐指導

一、以游戲為基本活動的學前兒童音樂教育 (107)

二、學前兒童綜合藝術(shù)活動 (133)
(一)音樂與戲劇表演 (133)
(二)音樂與繪畫的結(jié)合 (139)
(三)音樂與聲音故事 (145)

三、學前兒童創(chuàng)造性音樂教育活動的多種途徑 (150)
(一)創(chuàng)造性歌唱活動 (150)
(二)學前兒童音樂教育活動的多種途徑 (165)

四、學前兒童音樂教育教材分析與教法提示 (173)
五、學前兒童音樂教育教學活動設計與點評 (189)
參考文獻 (208)