刑事訴訟法：注譯本

　　在人類文明的發(fā)展與進(jìn)步中，中華民族以其悠久的文化傳統(tǒng)南北朝時(shí)期，律學(xué)的發(fā)展更是帶來(lái)了中國(guó)古代法律理論的法律從才的大量涌現(xiàn)，隋唐以后，以律典、斷案以及律學(xué)為科內(nèi)容的選拔官吏制度，充分反映了法學(xué)教育在社會(huì)中與影響?！∪祟愡M(jìn)入二十世紀(jì)后，隨著西方法律思想的“西風(fēng)東漸”，中構(gòu)。隨后，北京大學(xué)法律系、北京政法學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)政法大學(xué)）、復(fù)旦大學(xué)法律系等富等政洼院系次第復(fù)辦和新建，新中國(guó)法學(xué)教育無(wú)論在規(guī)模、體系以及內(nèi)容上均有了顯著的發(fā)展。雖然在文化穴革命期間中國(guó)法學(xué)教育受到很大沖擊，但改革開放以來(lái)，隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的日益深化，中國(guó)的法制建設(shè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展；中國(guó)法學(xué)教育事業(yè)以前所未有的速度飛躍發(fā)展。一個(gè)從曾法教育到專業(yè)法律人才培養(yǎng)的完整法律教育體系已經(jīng)初步建立起來(lái)，自前；經(jīng)教育鄗認(rèn)可具有法律專業(yè)本科學(xué)位授予權(quán)的學(xué)校己達(dá)298所斷。新中國(guó)法學(xué)教育是在國(guó)家改革開放的大環(huán)境下快速發(fā)展起來(lái)的；中國(guó)法學(xué)教育界始終以積極主動(dòng)的姿態(tài)，以開放的胸襟，采取走出云、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，不斷加強(qiáng)與世界各國(guó)法律界、法學(xué)教育界的溝通、交流與合作，有效地推動(dòng)了中國(guó)的法律教育不斷邁向吏高層次。其中“中美著名唐學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議暨中美法學(xué)教育的未來(lái)”學(xué)術(shù)研討會(huì)（199B年6月）、“中國(guó)：歐洲著名大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議暨歐JU一體化與中歐法學(xué)教育合作學(xué)術(shù)研討會(huì)（2000年6月）。”亞洲法學(xué)教育改革與發(fā)展論壇“（2001年12月）等一系列國(guó)內(nèi)外法學(xué)教育交流活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響，特別是2600年12月舉行的”21世紀(jì)世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)論壇暨中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院成立五十周年慶祝大會(huì)“，是中國(guó)法學(xué)教育走向世界具有里程碑意義的國(guó)際法學(xué)教育盛會(huì)，不僅表明中國(guó)法學(xué)教育的蓬勃發(fā)展已為世界各國(guó)所肯定，而且架起了東西方法學(xué)教育交流合作的橋梁。在中西法律文化的交流和碰撞中，中國(guó)法學(xué)教育兼收并蓄，不斬吐故納新，保持著永續(xù)發(fā)展出勢(shì)頭。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，特別是中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，舉措。在甲外法律文化交流和合作日益頻繁的新形勢(shì)下，推行法學(xué)領(lǐng)域中的雙語(yǔ)教學(xué)有利于中國(guó)法制體制改革和店學(xué)教育的深化；有利于創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)國(guó)際規(guī)則的中國(guó)法律人才成長(zhǎng)的環(huán)；有利于中外法律文化的相互吸收與借鑒。目前，全國(guó)法律院校紛紛展開雙語(yǔ)教學(xué)的嘗試和探索，并且取得了一定的成效。但是于國(guó)內(nèi)尚無(wú)一套具有一定權(quán)威性和較高水準(zhǔn)、可供高等汪學(xué)教盲直接使用的原版教材，使店學(xué)雙語(yǔ)教育缺少有效的載體，在一啟程度上影響了法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)…步推行。甲國(guó)方正出版社副社長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)店學(xué)院在職博土研夾生胡馳同志利用在美國(guó)哥倫比Ⅱ大學(xué)法學(xué)院作為朋一年訪問(wèn)學(xué)者的機(jī)會(huì)，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查并邀請(qǐng)專家論證，從美國(guó)排名前十位的法學(xué)院數(shù)十種法學(xué)教材中經(jīng)過(guò)精心篩選，選擇了一套適庀我國(guó)法學(xué)教育實(shí)際的經(jīng)典法學(xué)教材，并從美國(guó)以出版法學(xué)教材而著名的出版公司Aspen處購(gòu)得版權(quán)，邀請(qǐng)專家加以注解，以全新的形式在國(guó)內(nèi)出版，供各法學(xué)院校雙語(yǔ)教學(xué)之用。這套教材的英文原版部分，無(wú)論在內(nèi)容、容量和形式上比較適合我國(guó)法學(xué)院校本私高年級(jí)學(xué)生和研究生研習(xí)美國(guó)法律和專業(yè)英語(yǔ)2用；特別是它每一章節(jié)所附的”釋例私解析“部打（Exsm-pies&Expranatiofls），是每一個(gè)作者汲收美國(guó)法院多年判例的精嘩總結(jié)整理出的理解和指導(dǎo)該法在實(shí)踐操作中的精要之所在，因而也是該系列教材的特色之所在，值得我們國(guó)內(nèi)的教材編寫者借鑒學(xué)習(xí)。另外，中國(guó)方正出版社此次并沒有簡(jiǎn)單地采用”影印版“的方式引進(jìn)本系列教材，而是充分考慮到中醫(yī)學(xué)生英美法知識(shí)背景相對(duì)薄弱、相應(yīng)方面輔助讀物有限等實(shí)際困難，特地邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者和一些有英美法留學(xué)背景的人士，為本系列教材中的關(guān)鍵詞、核心概念和一些具有深遠(yuǎn)影響的法院判例做了翔實(shí)準(zhǔn)確的注釋，同時(shí)指引讀者在中國(guó)法與美國(guó)法之間建立一定的聯(lián)系，滔活用、融會(huì)貫通。本書的重點(diǎn)是美國(guó)憲法中被稱為”權(quán)利法案“的那一部分內(nèi)容，特別是第四、第五和第六修正案。合眾國(guó)的締造者們通過(guò)制定這些憲法條文，力求限制政府權(quán)力并保障犯罪娣人的人權(quán)。第四修正案為政府搜查公民身體和居住場(chǎng)所做出了限制，第五修正案保障被告人免受強(qiáng)迫自證其罪，第六條修正案確保被告人在審判過(guò)程中的某些權(quán)利。多年來(lái)通過(guò)無(wú)數(shù)的案件，憲法中的這些規(guī)定都得到了最高法院的解釋，這些裁判所確立的原則指導(dǎo)著刑事控訴活動(dòng)的進(jìn)程。本書的每一章都分為三個(gè)部分。正文部分概要地闡述了現(xiàn)行法律，另外，為了便于理解，我們還設(shè)計(jì)了一些表格和圖形。接下來(lái)是問(wèn)題部分，這一部分由 淺入深地探討一些基本的法律概念，并啟發(fā)讀者將這些一般性的概念適用于具體的案件事實(shí)。最后一部分是解釋部分，這一部分將分析前面提出的案例，并提出可能的解決方案。

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