《食品工藝學》和大家見面了。從1997年確定《食品工藝學(第2版)》編寫任務以后,教育部根據教育發(fā)展的需要,對專業(yè)設置作了較大的調整,許多原來專業(yè)分工過細的專業(yè)在調整中進行了合并重組。新的專業(yè)目錄設置中,食品科學與工程專業(yè)涵蓋了原食品科學與工程,制糖工程,糧食工程,油脂工程,煙草工程,食品衛(wèi)生與檢驗,糧油儲藏,農產品貯運與加工,水產品貯運與加工,冷凍冷藏工程(部分)等專業(yè)。在食品專業(yè)教學指導小組對新專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設置、主干課程進行研究時,對食品工藝學在食品科學與工程專業(yè)中的地位作了研究分析,認為該課程作為專業(yè)學習的一門主要課程,可以根據各校不同的特點,進行有選擇的教學。為了增強學生走向社會主義經濟建設主戰(zhàn)場的適應能力,對具有共性的內容,應作為重點:對具體的產品工藝,則應視各校的特色,主要介紹重點的和有代表性的產品,以此來帶動其他同類產品的工藝研究方法。在《食品工藝學(第2版)》的編寫過程中,充分地注意了這一問題。