學(xué)校心理干預(yù)的技術(shù)與應(yīng)用

定　價：￥15.00

作　者：	岑國楨，李正云等編著
出版社：	廣西教育出版社
叢編項：	學(xué)校心理輔導(dǎo)系列教材
標　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787543527805	出版時間：	1999-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	323	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書所指學(xué)校心理，狹義的學(xué)校心理，主要面對是兒童、青少年。本書從行為的、認知的、認知－行為的、情感的、認知－情感－行為的五種干預(yù)途徑逐一介紹解決兒童、青少年心理問題的具體方法。本書介紹的學(xué)校情境的心理干預(yù)方法，都是從影響個體的認知、情感、行為諸心理要素入手來解決有關(guān)的心理問題的。本書共分16章，由兩大部分組成。一部分是學(xué)術(shù)心理干預(yù)的一般問題，分別是《學(xué)校心理干預(yù)的理論基礎(chǔ)》、《建立良好的干預(yù)關(guān)系》、《會談：干預(yù)中的溝通》、《評估問題》、《商定干預(yù)目標》、《選擇干預(yù)技術(shù)與方法》、《結(jié)束干預(yù)》。另一部分是學(xué)校心理干預(yù)的各種技術(shù)方法及其具體應(yīng)用。<

作者簡介

暫缺《學(xué)校心理干預(yù)的技術(shù)與應(yīng)用》作者簡介

圖書目錄

總序
前言
第一章緒論
第二章學(xué)校心理干預(yù)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 條件作用說
第二節(jié) 社會學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 心理分析說
第四節(jié) 人本心理學(xué)理論
第三章建立良好的干預(yù)關(guān)系
第一節(jié) 干預(yù)關(guān)系的一般問題
第二節(jié) 同感
第三節(jié) 真誠
第四節(jié) 尊重
第四章會談：干預(yù)中的溝通
第一節(jié) 會談中的一般問題
第二節(jié) 了解當事人的技術(shù)
第三節(jié) 影響當事人的技術(shù)
第四節(jié) 非言語技巧
第五章評估問題
第一節(jié) 評估階段的基本問題
第二節(jié) 會談評估
第三節(jié) 測驗評估
第六節(jié) 商定干預(yù)目標
第一節(jié) 商定干預(yù)目標的一般問題
第二節(jié) 商定干預(yù)目標的兩種技術(shù)
第三節(jié) 商定干預(yù)目標中阻力的解決
第七章選擇干預(yù)技術(shù)和方法
第一節(jié) 選擇干預(yù)技術(shù)和方法和理論背景因素
第二節(jié) 選擇干預(yù)技術(shù)和方法的干預(yù)者因素
第三節(jié) 選擇干預(yù)技術(shù)和方法折當事人因素
第八章降低行為發(fā)生率的技術(shù)——行為干預(yù)之一
第一節(jié) 消退
第二節(jié) 暫停
第三節(jié) 反應(yīng)代價
第四節(jié) 過矯正·橡皮圈拉彈·刺激控制
第九章提高行為發(fā)生率的技術(shù)——行為干預(yù)之二
第十章培養(yǎng)行為的技術(shù)——行為干預(yù)之三
第十一章認知改變的技術(shù)——認知干預(yù)
第十二章自我管理的技術(shù)——認知－行為干預(yù)
第十三章情感的表達、辨析、整合技術(shù)——情感干預(yù)
第十四章克服恐懼的技術(shù)——認知－情感－行為干預(yù)之一
第十五章模仿的技術(shù)——認知－情感－行為干預(yù)之二
第十六章結(jié)束干預(yù)
參考文獻